某科研工作者用葡萄糖和乳糖作碳源的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，每隔一段時間測定兩種物質的相對含量變化情況，繪得右圖。下列分析合理的是（    ）

A．甲物質為葡萄糖，乙物質為乳糖

B．a→e時間內分解葡萄糖的酶一直存在

C．a→e內分解乳糖的酶一直存在

D．大腸桿菌利用營養(yǎng)物質的這種調節(jié)方式屬于酶活性的調節(jié)

B


解析:

分解葡萄糖的酶屬組成酶；不管環(huán)境中是否有葡萄糖，該酶都要存在于大腸桿菌的細胞中。分解乳糖的酶屬誘導酶；只有當環(huán)境中的葡萄糖被耗盡且有乳糖存在時，控制該酶的基因才表達，該酶才被合成。大腸桿菌利用營養(yǎng)物質的這種調節(jié)方式屬于酶合成調節(jié)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：河南省滎陽高中2009－2010學年度上學期八月份高三生物月考試卷 題型：013

某科研工作者用葡萄糖和乳糖作碳源的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，每隔一段時間測定兩種物質的相對含量變化情況，繪得下圖。下列分析合理的是

[　　]

A．甲物質為葡萄糖，乙物質為乳糖

B．a→e時間內分解葡萄糖的酶一直存在

C．a→e內分解乳糖的酶一直存在

D．大腸桿菌利用營養(yǎng)物質的這種調節(jié)方式屬于酶活性的調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研工作者用葡萄糖和乳糖作碳源的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，每隔一段時間測定兩種物質的相對含量變化情況，繪得下圖。下列分析合理的是

A．甲物質為葡萄糖，乙物質為乳糖

B．a→e時間內分解葡萄糖的酶一直存在

C．a→e內分解乳糖的酶一直存在

D．大腸桿菌利用營養(yǎng)物質的這種調節(jié)方式屬于酶活性的調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研工作者用葡萄糖和乳糖作碳源的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，每隔一段時間測定兩種物質的相對含量變化情況，繪得下圖。下列分析合理的是

A．甲物質為葡萄糖，乙物質為乳糖

B．a→e時間內分解葡萄糖的酶一直存在

C．a→e內分解乳糖的酶一直存在

D．大腸桿菌利用營養(yǎng)物質的這種調節(jié)方式屬于酶活性的調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研工作者用葡萄糖和乳糖作碳源的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，每隔一段時間測定兩種物質的相對含量變化情況，繪得如圖所示的柱形圖。

下列分析合理的是（ ）

A．甲物質為葡萄糖，乙物質為乳糖

B．a→e時間內分解葡萄糖的酶一直存在

C．a→e內分解乳糖的酶一直存在

D．大腸桿菌利用營養(yǎng)物質的這種調節(jié)方式屬于酶活性的調節(jié)

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