【題目】人體心肌細(xì)胞可以從下列哪種液體中直接吸收葡萄糖（ ）
A.淋巴
B.血漿
C.細(xì)胞外液
D.組織液

【答案】D
【解析】解：人體的肌肉細(xì)胞屬于組織細(xì)胞，其直接生存的內(nèi)環(huán)境是組織液，因此人體的肌肉細(xì)胞直接從組織液中吸收葡糖糖．
故選：D．
人體內(nèi)的液體都叫體液，可以分成細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，其中細(xì)胞外液是人體細(xì)胞直接生存的環(huán)境，又叫內(nèi)環(huán)境 ． 內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿、淋巴組成，其中組織液是組織細(xì)胞直接生存的環(huán)境，血漿是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境，淋巴是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生存的環(huán)境．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】百合以氣孔白天關(guān)閉、夜間開放的特殊方式適應(yīng)高溫干旱環(huán)境．如圖為百合葉肉細(xì)胞內(nèi) 的部分代謝示意圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（ ）
A.圖中B物質(zhì)可能是葡萄糖
B.線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)均能產(chǎn)生CO2
C.PEP，RuBP均能與CO2結(jié)合
D.夜間細(xì)胞液pH可能會(huì)下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖表示細(xì)胞膜分子結(jié)構(gòu)示意圖及物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方式，圖中箭頭方向表示物質(zhì)運(yùn)動(dòng)方向，圖甲中“△”的多少表示濃度的高低，圖乙中字母表示相關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是___________，可用圖___________表示，其吸收過(guò)程與此圖中的___________（填字母）有關(guān)。

（2）氧氣分子從肺泡擴(kuò)散到血液中的方式是___________，可用圖___________表示。圖甲和圖乙所示物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方式的不同點(diǎn)是圖甲所示過(guò)程不需要___________和___________。

（3）細(xì)胞內(nèi)不同的生物膜均具有圖甲所示結(jié)構(gòu)，但所執(zhí)行的功能卻有很大的區(qū)別，其原因是圖甲中___________（填字母）不同。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1所示為將一小株綠色植物放入一個(gè)三角瓶中，在瓶?jī)?nèi)放置一個(gè)測(cè)定CO2濃度的傳感器，將瓶口用橡膠塞塞上，傳感器的另一端與電腦連接，監(jiān)測(cè)一段時(shí)間瓶?jī)?nèi)CO2濃度的變化。圖2所示為25℃時(shí)，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)該植物水光解產(chǎn)生的[H]代表的物質(zhì)是__________（NADH或NADPH)，用于暗反應(yīng)____________過(guò)程。

(2)圖1中，將18O2充入該三角瓶中，放射性元素_______（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。若對(duì)此三角瓶進(jìn)行遮光處理，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后ATP合成的場(chǎng)所是________________。

(3)圖2中當(dāng)光照強(qiáng)度為Y時(shí)，對(duì)a、b植物均處理12小時(shí)，則b植物比a植物光合作用固定的CO2多________mg.m-2。對(duì)于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度分別為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃（其他條件不變），圖中P點(diǎn)的移動(dòng)方向?yàn)?/span>__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。下圖顯示兩者在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率。敘述錯(cuò)誤的是

A．光照強(qiáng)度低于P時(shí)，突變型的光反應(yīng)強(qiáng)度低于野生型

B．光照強(qiáng)度高于P時(shí)，突變型的暗反應(yīng)強(qiáng)度高于野生型

C．光照強(qiáng)度低于P時(shí)，限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度

D．光照強(qiáng)度高于P時(shí)，限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物學(xué)家正在研究某一種魚類的季節(jié)性遷徙捕食行為，他的研究對(duì)象屬于哪一生命層次（ ）
A.個(gè)體
B.種群
C.生物群落
D.生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在草原上人工種草，為防止鳥把草子吃掉，用網(wǎng)把實(shí)驗(yàn)區(qū)罩上，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲吃光；而沒(méi)有加網(wǎng)罩的草地反而生長(zhǎng)良好。造成這種生態(tài)平衡失調(diào)的原因是（ ）

A．缺水干旱 B．食物鏈被破壞

C．環(huán)境嚴(yán)重污染 D．植被被破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（多選）下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（ ）

A．各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都以兩種呼吸方式將碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境中

B．森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的高

C．食物鏈中生物種類的增加一定會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)總能量利用效率的降低

D．生產(chǎn)者和消費(fèi)者是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定存在所必不可少的成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某綠色植物在生長(zhǎng)階段內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，下列敘述正確的（ ）
A.④過(guò)程產(chǎn)生的ATP最多，①過(guò)程光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在ATP中
B.進(jìn)行②過(guò)程的CO2只來(lái)自大氣，產(chǎn)生的C6H12O6存在于液泡中
C.進(jìn)行③過(guò)程時(shí)需有水參與，產(chǎn)生少量ATP
D.給植物澆H218O，葉肉細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生C18O2 ， ④過(guò)程不會(huì)產(chǎn)生H218O

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