A、圖1中膜內(nèi)的鉀離子濃度比膜外高 |
B、圖2測量裝置所測電壓為+70mV |
C、圖2中若在C處給予適宜刺激,B處用藥物阻斷電流通過,則能測到電位變化 |
D、圖2中若在A處給予適宜刺激(B處未處理),能測到電位的雙向變化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、E上的一種氨基酸一定對應(yīng)B上的多種密碼子 |
B、A、B、C、D中都含有五碳糖 |
C、①過程中的酶是解旋酶,只在細(xì)胞核中發(fā)揮作用 |
D、D物質(zhì)中不含有堿基對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
放出的CO2量 |
吸收的O2量 |
A、呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強,無氧呼吸越弱 |
B、b點有氧呼吸強度小于a |
C、利用酵母菌釀酒應(yīng)先通氣后密閉 |
D、c點以后細(xì)胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖乙顯示的是膜內(nèi)電位 |
B、b至c段為去極化過程 |
C、鈉離子大量內(nèi)流是發(fā)生在cd段 |
D、將圖甲中刺激點移到X處,顯示的膜電位變化幅度不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNA |
B、酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白 |
C、棉花二倍體細(xì)胞中檢測到細(xì)菌抗蟲基因 |
D、山羊乳腺細(xì)胞中檢測到人生長素DNA序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體具兩層膜 |
B、部分線粒體蛋白是葡萄糖易化擴散的載體 |
C、線粒體能合成部分自身需要的蛋白質(zhì) |
D、在光學(xué)顯微鏡下能看到線粒體外形 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機體對能量的需求 |
B、ATP由3個磷酸基團和1個腺嘌呤構(gòu)成 |
C、ATP脫去兩個磷酸基團后是RNA的基本組成單位 |
D、ATP水解為ADP釋放的能量來自于高能磷酸鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、赤霉素和生長素都是植物細(xì)胞內(nèi)合成的微量有機物 |
B、赤霉素促進莖桿伸長是通過提高生長素的含量而實現(xiàn)的 |
C、圖中赤霉素對①過程是抑制,而對②過程是促進 |
D、赤霉素與生長素在植物體內(nèi)表現(xiàn)為協(xié)同作用 |
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