比較某一癌癥患者體內(nèi)的癌細(xì)胞、造血干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞,這三種細(xì)胞( 。
A、細(xì)胞核中DNA含量始終相同
B、始終在進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成
C、具有長(zhǎng)短不一的細(xì)胞周期
D、核基因的脫氧核苷酸排列順序是相同的
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:1、細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始,到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過(guò)程.真核生物連續(xù)分裂的體細(xì)胞才具有細(xì)胞周期.
2、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.癌細(xì)胞的主要特征:無(wú)限增殖;細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;細(xì)胞表面發(fā)生變化.
解答: 解:A、造血干細(xì)胞和癌細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂,在有絲分裂不同時(shí)期,細(xì)胞中DNA含量不一定相同,A錯(cuò)誤;
B、人體內(nèi)幾乎所有的細(xì)胞都在不斷合成蛋白質(zhì),B正確;
C、神經(jīng)細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,不具有細(xì)胞周期,C錯(cuò)誤;
D、癌細(xì)胞形成的根本原因是基因突變,因此其核基因的脫氧核苷酸排列順序與造血干細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞不同,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞癌變、細(xì)胞分化及細(xì)胞周期的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞周期的概念,明確只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期;識(shí)記細(xì)胞癌變的根本原因及癌細(xì)胞的主要特征,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

使用染色劑染色是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)中,使用的染色劑、選用的實(shí)驗(yàn)材料和染色對(duì)象、染色結(jié)果的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是(  )
A、健那綠--綠色植物葉肉細(xì)胞中的線粒體--藍(lán)綠色
B、蘇丹Ⅳ--花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒--紅色
C、龍膽紫--洋蔥根尖分生組織細(xì)胞中的染色質(zhì)(體)--紫色
D、甲基綠和吡羅紅--人的口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA--細(xì)胞核綠色,細(xì)胞質(zhì)紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

閱讀如圖,回答問(wèn)題:

(1)乙圖過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是
 

(2)合成②的場(chǎng)所是
 
,丙圖中③的名稱為
 

(3)圖中可以看出,tRNA與氨基酸結(jié)合的過(guò)程中有
 
生成.
(4)細(xì)胞中①分子比②分子
 
(填“大”或“小”)得多,分子結(jié)構(gòu)也很特別.
(5)在整個(gè)翻譯過(guò)程中,下列事件發(fā)生的先后順序是
 

①tRNA與氨基酸的結(jié)合、诎被崤c下一個(gè)氨基酸形成肽鍵、踭RNA與氨基酸分離
(6)圖示tRNA的反密碼子為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物元素和功能的關(guān)系,其中Ⅰ、Ⅱ代表元素,X、Y、Z、P是生物大分子,圖中單體為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)單體a為
 
,X表示的物質(zhì)包括
 

(2)單體b為
 
,由它形成的物質(zhì)Y是
 

(3)單體d為
 
,.請(qǐng)寫(xiě)出由d形成P的結(jié)構(gòu)層次
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物細(xì)胞壁成分為
 
 
,細(xì)菌細(xì)胞壁成分則為
 
,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞以及細(xì)菌細(xì)胞的邊界都是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,(1)-(5)是對(duì)各細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的描述正確的一組是( 。
(1)①-⑥都有膜結(jié)構(gòu);
(2)②的主要功能之一是增大細(xì)胞內(nèi)膜面積;
(3)該細(xì)胞需要的ATP主要由④提供;
(4)③④⑤都可產(chǎn)生水;
(5)⑥內(nèi)濃度的高低,不影響細(xì)胞對(duì)水的吸收.
A、(1)(2)(3)
B、(2)(3)(4)
C、(2)(4)(5)
D、(3)(4)(5)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)圖示的生理過(guò)程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,不正確的是( 。
A、圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯
B、圖中的全過(guò)程可發(fā)生在原核細(xì)胞中
C、圖中⑤沒(méi)有反密碼子
D、圖中②上的G與③上G所表示的意思是相同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)核酸的敘述中,正確的是(  )
A、除病毒外,一切生物都有核酸存在
B、核酸是由C、H、O、P元素組成的化合物
C、組成核酸的基本單位是脫氧核苷酸
D、核酸是生物的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是(  )
A、除高等植物成熟篩管細(xì)胞和哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞外,其他細(xì)胞都有細(xì)胞核
B、克隆羊多利的誕生證明了細(xì)胞核對(duì)于細(xì)胞遺傳和代謝的控制作用
C、mRNA等大分子物質(zhì)可通過(guò)核孔但不能直接通過(guò)核膜,體現(xiàn)了核膜具有選擇透過(guò)性
D、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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