A. | a、b、c分別是高爾基體、溶酶體和內質網 | |
B. | b與e結合成f的過程體現了生物膜結構具有流動性的特點 | |
C. | a、b、c、d的膜結構成分是磷脂、蛋白質和糖類 | |
D. | 溶酶體的酶可以將線粒體氧化分解 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌:雄=3:1 | B. | 雌:雄=2:1 | C. | 雌:雄=1:3 | D. | 雌:雄=1:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒屬于生物,所以病毒也屬于生命系統(tǒng)的結構層次 | |
B. | 線粒體、葉綠體能完成生命活動,也屬于生命系統(tǒng) | |
C. | 由生態(tài)系統(tǒng)到生物個體是層層相依的,能完整地表現生命活動的最微小的層次是個體 | |
D. | 細胞是基本的生命系統(tǒng),是生物體結構的基本單位,也是生物體代謝和遺傳的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂末期,細胞中部形成細胞板 | |
B. | 分裂間期染色體進行復制 | |
C. | 分裂中期,著絲點排列在赤道板上 | |
D. | 由兩組中心粒發(fā)出的星射線形成紡錘體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天性愚型 | B. | 白化病 | C. | 苯丙酮尿癥 | D. | 糖尿病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a=b+c;生產者固定的能量流入了消費者和分解者 | |
B. | a>b+c;生產者固定的能量有三個去路:自身呼吸、流入消費者、流入分解者 | |
C. | c>b+a;分解者的數量遠遠多于生產者和消費者 | |
D. | a>b+c;生產者固定的能量有三個去路:自身生長、流入消費者、流入分解者 |
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