1952年，赫爾希和蔡斯完成了著名的噬菌體侵染細菌實驗。

I．上面是用35S標記的噬菌體進行實驗的過程，回答問題。
（1）赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗，采用的實驗技術是_______________________________。
（2）簡要說明如何實現(xiàn)用35S對噬菌體進行標記___________________________________________。
（3）以上實驗結果______（能/不能）說明遺傳物質(zhì)不是蛋白質(zhì)，理由是_______________________。
II．用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌進行實驗，理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性；但實際的結果顯示，在離心上層液中也有一定的放射性，而下層沉淀物中的放射性強度比理論值略低。
（4）請對實驗過程進行誤差分析：噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)時，如果時間過長會使_________________________________，使上清液帶有放射性；如果時間過短，則_____________________________，也會使上清液帶有放射性。
（5）噬菌體侵染細菌實驗證明了________________________。
（6）上述實驗中_____________（能/不能）用15N來標記噬菌體的DNA，理由________________。

I．（1）同位素標記法（同位素示蹤法）（2）先將大腸桿菌在含35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，再用噬菌體去侵染該大腸桿菌（3）不能；它只能證明噬菌體的蛋白質(zhì)外殼沒有進入細菌體內(nèi)
II．（4）帶有放射性的子代噬菌體從大腸桿菌中釋放出來 部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi)（5）DNA是遺傳物質(zhì)  （6）不能；DNA和蛋白質(zhì)中都含有N元素

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)是眾多科學家共同努力的結果。請回答下列有關遺傳物質(zhì)發(fā)現(xiàn)的問題：

(1)1928年，英國科學家格里菲思通過肺炎雙球菌感染小鼠實驗，證明了在S型細菌中，必然存在將無毒性的R型活細菌轉化為有毒性S型活細菌的__________。

(2)1944年，美國科學家艾弗里及其同事通過實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)。實驗的巧妙之處是把S型菌的_________________

等物質(zhì)提純，分別加入到培養(yǎng)__________的培養(yǎng)基中，單獨觀察它們的作用。

(3)1952年，赫爾希和蔡斯利用放射性元素標記法進行了噬菌體侵染細菌實驗。若用DNA被32P標記、蛋白質(zhì)中S是32S的噬菌體侵染DNA中P是31P、蛋白質(zhì)被35S標記的大腸桿菌，產(chǎn)生的子一代噬菌體中含32S的占__________%；子二代噬菌體的DNA分子中含32P的占__________%。

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科目：高中生物 來源：2011屆山東省煙臺市高三上學期模塊檢測生物試卷 題型：綜合題

1952年，赫爾希和蔡斯進行的噬菌體侵染細菌的實驗，是人類探究“什么是遺傳物質(zhì)”的最具說服力的實驗。下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌（T2噬菌體專性寄生在大腸桿菌細胞內(nèi)）的實驗，據(jù)圖回答下列問題：[來源:學*科*網(wǎng)Z*X*X*K]

（1）T2噬菌體的組成成分是蛋白質(zhì)和DNA。如果僅憑猜想，控制其性狀的遺傳物質(zhì)有可能是                                                                      。
（2）你認為怎樣才能得到被32P標記的T2噬菌體？請簡述你的實驗方案。
                                                                                
                                                                                
（3）當接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長，發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中有放射性，其最可能的原因是                                                          。
（4）一個噬菌體含有一個 DNA分子。理論上分析，一個被32P標記的T2噬菌體感染細菌后，復制出n個子代噬菌體，其中攜帶32P的噬菌體有              個。復制時用的原材料來自于                                                       。

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科目：高中生物 來源：2015屆河南周口市英文學校高一下學期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標記法完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗，下面是實驗的部分步驟，據(jù)圖回答下列問題：

（1）若圖中C有大量的放射性，則進入大腸桿菌體內(nèi)的是用__________（填“32P”或“35S”）標記的__________。

（2）在理論上，上層液放射性應該為0，其原因是__________沒有進入到大腸桿菌內(nèi)部。

（3）噬菌體侵染細菌實驗證明了__________。

（4）在氮源為14N和15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子分別為14N—DNA（相對分子質(zhì)量為a）和15N—DNA（相對分子質(zhì)量為b）。將只含15N—DNA的親代大腸桿菌轉移到含14N的培養(yǎng)基上，連續(xù)繁殖兩代（I和II），用某種離心方法分離得到的結果如下圖所示。

預計第III代細菌DNA分子的平均相對分子質(zhì)量為__________。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆江蘇南京師大附中江寧分校高一下學期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（5分）1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標記法完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗，下面是實驗的部分步驟，據(jù)圖回答下列問題：

（1）若圖中C有大量的放射性，則進入大腸桿菌體內(nèi)的是用__________（填“32P”或“35S”）標記的__________。

（2）在理論上，上層液放射性應該為0，其原因是__________沒有進入到大腸桿菌內(nèi)部。

（3）噬菌體侵染細菌實驗證明了__________。

（4）在氮源為14N和15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子分別為14N—DNA（相對分子質(zhì)量為a）和15N—DNA（相對分子質(zhì)量為b）。將只含15N—DNA的親代大腸桿菌轉移到含14N的培養(yǎng)基上，連續(xù)繁殖兩代（I和II），用某種離心方法分離得到的結果如下圖所示。

預計第III代細菌DNA分子的平均相對分子質(zhì)量為__________。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年黑龍江省高三高考仿真訓練題（理綜）生物部分 題型：選擇題

回答下列實驗與探究的相關問題。

（1）質(zhì)壁分離實驗：制作紫色洋蔥鱗片葉表皮的臨時裝片，從蓋玻片一側滴入胭脂紅溶液(植物細胞不吸收的紅色染料)，在另一側用吸水紙吸引，重復幾次，使材料浸潤在胭脂紅溶液中。顯微鏡觀察結果如圖。

A、B處的顏色分別是       、       。將上述玻片放在80℃下處理一段時間后觀察，發(fā)現(xiàn)B處顏色發(fā)生變化，原因可能是高溫下使生物膜失去                。

（2）做“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時，所看到的細胞大多數(shù)處于        期；某同學繪制了細胞分裂期的三個時期模式圖(甲、乙、丙)，請你在丁圖上畫出細胞分裂期中所缺時期的模式圖。

 （3）1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標記法，完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗，

      實驗包括4個步驟：①利用細菌培養(yǎng)噬菌體；②用35S和32P分別標記噬菌體；③放射性檢測；④離心分離。該實驗步驟的正確順序是           

      A．①②④③    B．④②①③    C．②①④③    D．②①③④

 

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