如圖表示洋蔥表皮細(xì)胞在不同溶液中,細(xì)胞吸水力和細(xì)胞壁內(nèi)部結(jié)構(gòu)相對(duì)體積(正常狀態(tài)為1.0)的相互關(guān)系圖解.以下說法錯(cuò)誤的是(  )
A、若將該細(xì)胞置于0.3g/mL(濃度高于細(xì)胞液)的蔗糖溶液中,則該細(xì)胞會(huì)發(fā)生B→A過程,在滴入清水后,又會(huì)發(fā)生A→B過程
B、若將該細(xì)胞置于0.1g/mL(濃度稍高于細(xì)胞液)的KNO3溶液中,則該細(xì)胞只能發(fā)生B→A過程,而不能發(fā)生A→B過程
C、若將該細(xì)胞置于0.5g/mL(濃度大大高于細(xì)胞液)的蔗糖溶液中,則該細(xì)胞會(huì)發(fā)生B→A過程,在滴入清水后,不會(huì)發(fā)生A→B過程
D、當(dāng)細(xì)胞處于A狀態(tài)時(shí),細(xì)胞壁與質(zhì)膜之間充滿的是外界溶液
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:根據(jù)圖文分析,當(dāng)細(xì)胞相對(duì)體積高于1.0時(shí),細(xì)胞內(nèi)的水較多,相對(duì)于正常情況下為吸水;當(dāng)細(xì)胞相對(duì)體積低于1.0時(shí),細(xì)胞內(nèi)的水較少,相對(duì)于正常情況下為失水.置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液時(shí),細(xì)胞可質(zhì)壁分離,再換低于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液時(shí),細(xì)胞可復(fù)原;置于質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液時(shí),細(xì)胞可先質(zhì)壁分離再自動(dòng)復(fù)原;置于質(zhì)量濃度為50%的葡萄糖溶液時(shí),細(xì)胞先質(zhì)壁分離后不能復(fù)原.
解答: 解:A、若將該細(xì)胞置于0.3g/mL(濃度高于細(xì)胞液)的蔗糖溶液中,細(xì)胞失水,吸水能力增強(qiáng),則該細(xì)胞會(huì)發(fā)生B→A過程,而在滴入清水后,細(xì)胞吸水,又會(huì)發(fā)生A→B過程,A正確;
B、若將該細(xì)胞置于0.1g/mL(濃度稍高于細(xì)胞液)的KNO3溶液中,細(xì)胞可先質(zhì)壁分離再自動(dòng)復(fù)原,則該細(xì)胞既能發(fā)生B→A過程,又能發(fā)生A→B過程,B錯(cuò)誤;
C、若將該細(xì)胞置于0.5g/mL(濃度大大高于細(xì)胞液)的蔗糖溶液中,細(xì)胞先質(zhì)壁分離后,由于過度失水所以不能復(fù)原,因此該細(xì)胞會(huì)發(fā)生B→A過程,在滴入清水后,不會(huì)發(fā)生A→B過程,C正確;
D、當(dāng)細(xì)胞處于A狀態(tài)時(shí),細(xì)胞的吸水能力很強(qiáng),說明細(xì)胞此時(shí)處于質(zhì)壁分離狀態(tài),細(xì)胞壁與質(zhì)膜之間充滿的是外界溶液,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、繪制圖解和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

(1)組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有
 
種;此化合物的名稱是
 
,由
 
種氨基酸形成.
(2)圖中表示R基的代號(hào)是
 

(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 

(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體細(xì)胞外液的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
B、人體內(nèi)所有的液體統(tǒng)稱為細(xì)胞外液
C、人體內(nèi)細(xì)胞外液主要包括組織液、血漿和淋巴
D、人體細(xì)胞通過細(xì)胞外液和外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.下列現(xiàn)象屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是(  )
A、寒冷時(shí)出現(xiàn)寒顫
B、因天氣炎熱中暑
C、接受抗原刺激后,B淋巴細(xì)胞增殖和分化
D、口渴,排尿減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某二倍體動(dòng)物(基因型為AaBb)細(xì)胞分裂的某一時(shí)期模式圖.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中1、3是姐妹染色單體分開,故而基因標(biāo)注有錯(cuò)誤
B、該細(xì)胞的子細(xì)胞是成熟的生殖細(xì)胞
C、該細(xì)胞不可能存在于雌性動(dòng)物卵巢中
D、該動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期有8條染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞,哪一個(gè)代表已經(jīng)完成受精的卵( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,在培養(yǎng)有R型細(xì)菌的A、B、C、D四支試管中,一次分別加入從S型細(xì)菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖,經(jīng)過培養(yǎng),檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)有R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),原因是( 。
①處于同一營養(yǎng)級(jí)的生物種類多        
②能量可通過不同的食物鏈傳遞到頂級(jí)
③某營養(yǎng)級(jí)中部分生物減少或消失,可由該營養(yǎng)級(jí)的其他生物代替
④能量流經(jīng)各營養(yǎng)級(jí)時(shí),是逐級(jí)遞減的.
A、①②③④B、①②③
C、①③④D、③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是我國黃河兩岸a、b、c、d 四個(gè)物種及其演化關(guān)系的模型,請據(jù)圖分析下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、由a物種進(jìn)化為b、c兩個(gè)物種經(jīng)歷了從地理隔離到生殖隔離的過程
B、黃河北岸的b物種遷回黃河南岸后,不與c物種進(jìn)化為同一物種,內(nèi)因是種群的基因庫不同,外因是存在地理隔離
C、c物種的某種群基因庫和b物種的某種群基因庫有部分重疊
D、判斷物種d是否是不同于物種b的方法是觀察兩個(gè)物種的生物能否自由交配,并產(chǎn)生可育后代

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案