【題目】兩對相對性狀的純合親本雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，且比例約為9：3：3：1．下列敘述正確的是（ ）

A．每對相對性狀的遺傳遵循分離定律，且表現(xiàn)為不完全顯性

B．F1產(chǎn)生的雌配子和雄配子數(shù)量相等，各有四種類型

C．F1產(chǎn)生的雌配子和雄配子隨機(jī)結(jié)合，有9種組合方式

D．F2與親代表現(xiàn)型不同的新組合功能類型占或

【答案】D

【解析】

試題分析：A、F2出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，且比例約為9：3：3：1，說明，每對相對性狀的遺傳遵循分離定律，且表現(xiàn)為完全顯性，A錯誤；

B、F1產(chǎn)生的雌配子和雄配子各有四種類型，但是數(shù)量不相等，B錯誤；

C、F1產(chǎn)生的雌配子和雄配子隨機(jī)結(jié)合，有16種組合方式，C錯誤；

D、若相對性狀的親本為AABB、aabb，則F2與親代表現(xiàn)型不同的新組合功能類型占；若親本為AAbb、aaBB，則F2與親代表現(xiàn)型不同的新組合功能類型占，D正確．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示發(fā)生在高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項生理作用及相互關(guān)系的圖解，其中①～⑥代表物質(zhì)，abcdefgh表示生理過程，Ⅰ～Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段．圖2表示該植物葉片CO2吸收相對值隨光照強(qiáng)度的變化曲線，請據(jù)圖分析回答：

（1）若①是[H]，③是 ．

（2）在圖2甲狀態(tài)時，可以發(fā)生圖1abcdefgh中的b、e、g和 ．圖2中乙～丙時，限制光合作用的主要因素是 ．

（3）如果在圖2的乙狀態(tài)下突然升高CO2濃度，葉綠體內(nèi)C3的含量 ．

（4）寫出該植物體細(xì)胞中可能存在的產(chǎn)生CO2的生理作用名稱： ．

（5）⑤、⑥代表的物質(zhì)依次是 ．

（6）在B生理作用過程的Ⅰ～Ⅲ反應(yīng)階段中，發(fā)生在線粒體中的是 階段，釋放能量多的是 階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給小白鼠注射一定量的胰島素，小白鼠處于休克狀態(tài)．為使其復(fù)蘇可適量注射（ ）

A．生理鹽水 B．葡萄糖溶液

C．生長激素 D．甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于反射和反射弧關(guān)系的敘述正確的是（ ）

A. 反射活動必須通過反射弧來完成

B. 反射活動并不完全通過反射弧來完成

C. 只要反射弧完整必然出現(xiàn)反射活動

D. 反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人慢性粒細(xì)胞白血病，是由第22號染色體的一部分移接到第14號染色體上造成的。這種變異屬于（ ）

A. 基因突變 B. 基因重組 C. 染色體數(shù)目變異 D. 染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為五大類植物激素的部分生理效應(yīng)，請分析回答：

（1）在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間．這種做法與 （激素）相關(guān)性最大．

（2）在果實生長的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有 ，在器官脫落的調(diào)節(jié)中，生長素作用的特性是具有 ．

（3）若解除植物的頂端優(yōu)勢可采用的措施有① ，② ．

（4）圖中結(jié)果說明植物的正常生長發(fā)育過程是 的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過程，據(jù)圖回答下列問題：

（1）將野生綠色草莓的葉片離體組織培養(yǎng)成四倍體試管苗的過程，體現(xiàn)了植物細(xì)胞的 性，此過程中秋水仙素的作用機(jī)理是 ，該培養(yǎng)基需要添加的植物激素是 。

（2）欲獲得抗蟲草莓可從蛋白酶抑制劑基因、生長素誘導(dǎo)基因中選擇 作為目的基因，要鑒定草莓的抗蟲性，從個體水平上可采用 實驗。

（3）Ⅱ過程常規(guī)方法是采用雜交育種，還可先用花藥離體培養(yǎng)分別獲得抗蟲草莓和鳳梨草莓的 ，再用 技術(shù)獲得同時具鳳梨風(fēng)味和抗蟲特性的六倍體草莓，該技術(shù)常用的酶有 。

（4）幫助農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟(jì)時，要注意一些實際問題，如草莓新品系應(yīng)種植在陽光充足、疏水性好的土壤里，這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物。小麥種子從萌發(fā)到幼苗形成再到發(fā)育成為成熟植株，在分子、細(xì)胞、個體水平上均發(fā)生了一系列變化。對小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請回答下列有關(guān)問題：

(1)為了研究小麥體細(xì)胞中染色體的形態(tài)，應(yīng)選擇根尖分生區(qū)處于有絲分裂 期的細(xì)胞進(jìn)行觀察，找到分生區(qū)的依據(jù)是 。

(2)小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。 下圖是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度。請據(jù)圖分析：

①A點時，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是__________________。C點時，該植物的總光合速率為____________mg/100 cm2葉·小時(用CO2吸收量表示)。C點以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是____________。依此原理，C點以后在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可采用_______________________具體措施提高小麥產(chǎn)量。

② 請在圖乙中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃ 時光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種核糖核苷酸的核酶，關(guān)于該酶正確的是（ ）

A．該酶可以最終水解為磷酸、脫氧核糖、堿基

B．核酶在核糖體中合成，可被蛋白酶水解

C．核酶在催化反應(yīng)時活性和量不變

D．核酶在過酸、過堿、高溫、低溫的環(huán)境中會失活

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同步練習(xí)冊答案