【題目】常見(jiàn)的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來(lái)進(jìn)行酒精發(fā)酵,而自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精,但是對(duì)酒精的耐受能力差?茖W(xué)家利用基因工程培育了能利用這兩種糖進(jìn)行發(fā)酵且對(duì)酒精耐受能力強(qiáng)的釀酒酵母。請(qǐng)分析回答:
(1)微生物實(shí)驗(yàn)用的培養(yǎng)基的滅菌方法是__________;進(jìn)行干熱滅菌的物品應(yīng)滿足的條件是__________。
(2)自然界中采集葡萄,然后在超凈臺(tái)上將葡萄置于0.1%氯化汞水溶液中進(jìn)行表面消毒5 min,再用無(wú)菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無(wú)菌的三角瓶中,然后進(jìn)行純化培養(yǎng)。再經(jīng)過(guò)接種培養(yǎng),得到的菌落分布如下圖所示的平板,推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是________。為了確定培養(yǎng)基是否被污染,需要進(jìn)行的操作是___________。
(3)下表為某學(xué)生在篩選培養(yǎng)能利用木糖發(fā)酵的酵母菌時(shí)所配置的培養(yǎng)基配方,請(qǐng)指出其中的明顯不足之處______________。
K2HPO4 | FeSO4 | MgSO4·7H2O | NaNO3 | KCl | 蔗糖 | 木糖 | 瓊脂 | 蒸餾水 |
0.1g | 0.001g | 0.05g | 0.3g | 0.05g | 3.0g | 3.0g | 2.0g | 100ml |
【答案】(1)高壓蒸氣滅菌 耐高溫,需保持干燥
(2)涂布不均勻 培養(yǎng)空白平板
(3)應(yīng)該以木糖為唯一碳源
【解析】
試題分析:(1)對(duì)培養(yǎng)基的滅菌方法是高壓蒸氣滅菌法,耐高溫,需保持干燥的物品才能用干熱滅菌法。
(2)取從自然界中采集的葡萄,然后在超凈臺(tái)上將葡萄置于0.1%氯化汞水溶液中進(jìn)行表面消毒5min,再用無(wú)菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無(wú)菌的三角瓶中,然后進(jìn)行純化培養(yǎng).在培養(yǎng)基上接種時(shí)劃線的順序依次是每一區(qū)的劃線應(yīng)從前一區(qū)劃線的末端位置開(kāi)始劃線,從而能將菌種逐區(qū)減少,這樣才能涂布均勻,才能分離出由一個(gè)細(xì)菌形成的菌落,分析培養(yǎng)基上細(xì)菌的分布可知,①③②區(qū)菌落數(shù)越來(lái)越少,所以劃線操作的順序是①③②.接種涂布不均勻會(huì)導(dǎo)致菌落分布不均勻。培養(yǎng)空白平板,觀察平板上是否有菌落生長(zhǎng),來(lái)檢驗(yàn)培養(yǎng)基是否被污染。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藍(lán)藻和黑藻都有的結(jié)構(gòu)和功能是
①含有細(xì)胞壁和核糖體 ②能夠進(jìn)行光合作用 ③含有DNA和RNA ④都含有葉綠體
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某植物根尖細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的模式圖。請(qǐng)分析回 答下列問(wèn)題:
(1)制作根尖臨時(shí)裝片的過(guò)程一般包括解離、_________、________、制作等四步。觀察根尖有絲分裂裝片時(shí),應(yīng)找到____________區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行觀察。
(2)在一個(gè)視野中大多數(shù)的細(xì)胞處于_________期,此時(shí)細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是_________的復(fù)制和有關(guān)_________合成。
(3)圖中的________細(xì)胞和________細(xì)胞分別處于分裂前期、分裂中期。
(4)該根尖細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)12小時(shí)。若視野中觀察到48個(gè)細(xì)胞,其中處于中期的細(xì)胞有2個(gè),則中期時(shí)長(zhǎng)約為_(kāi)_______小時(shí)。
(5)把洋蔥根尖細(xì)胞放人培養(yǎng)液中培養(yǎng),最終會(huì)長(zhǎng)成一株洋蔥植株,這個(gè)技術(shù)叫做植物的組織培養(yǎng),其理論基礎(chǔ)是________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某雄性動(dòng)物的某種器官內(nèi)進(jìn)行的細(xì)胞分裂,曲線表示細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)量變化,A、B、C、D、E、F示分裂過(guò)程中的某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞染色體圖。 請(qǐng)分析回答:
(1)該器官為動(dòng)物的 ,其細(xì)胞分裂的方式有 。
(2)細(xì)胞A名稱 ,細(xì)胞B名稱 ,細(xì)胞E名稱 。
(3)右上圖的細(xì)胞AF中:與曲線①位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是 ,與曲線⑤位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞
是 。
(4)無(wú)同源染色體的細(xì)胞是圖AF中的 。
(5)與體細(xì)胞相比,染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞是圖AF中的 。
(6)就染色體水平變化來(lái)說(shuō),曲線④的起始點(diǎn)由2N下降至N的原因是 。
(7)若圖中細(xì)胞A的基因型為AaBb,則該細(xì)胞產(chǎn)生的精子的類型是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列可“雙向”進(jìn)行的是( )
A.金絲雀虉草的胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸
B.縮手反射時(shí)興奮在神經(jīng)元間的傳遞
C.人體血漿和組織液間的物質(zhì)轉(zhuǎn)移
D.草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的能量流動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題。
(1)當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。
(2)某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度(α)。下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。
①α的范圍為_(kāi)_______________( )
A.180°≥α>0°
B.180°≥α≥90°
C.90°≥α>0°
②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同,則瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度一定相同嗎?________。
③若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,可以取彎曲處做________(填“橫切”或“縱切”)片制成裝片,用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞的平均長(zhǎng)度,做出比較。
(3)下圖是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是________、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是________。
(4)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系,科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。
①此科研人員所做實(shí)驗(yàn)的自變量是____________,因變量是________________。
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在___________________的培養(yǎng)液中,作為對(duì)照組。
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知水平放置的植物其根向重力生長(zhǎng)的原因是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖(A、B、C、D表示激素),據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)正常機(jī)體需經(jīng)過(guò)___________的調(diào)節(jié),并通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),才能維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。
(2)寒冷環(huán)境下,激素________(填字母)的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱,同時(shí)機(jī)體還可以通過(guò)_________、_______等變化以減少散熱。當(dāng)血液中激素B濃度較高時(shí),它反過(guò)來(lái)抑制垂體和下丘腦的功能,我們稱這種現(xiàn)象為_(kāi)_______。
(3)當(dāng)血糖濃度低于正常值時(shí),可直接作用于________細(xì)胞,以促進(jìn)________激素分泌,也可以刺激下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)促進(jìn)相關(guān)激素的分泌。
(4)血糖的三條來(lái)源和去路中,最主要的途徑分別是____________和____________。
(5)激素B的靶細(xì)胞是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下圖所示生物或細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A.abcd均在DNA中儲(chǔ)存遺傳信息
B.abcd均能進(jìn)行有氧呼吸
C.bd均可在葉綠體中合成有機(jī)物
D.bcd均有纖維素和果膠構(gòu)成的細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用培養(yǎng)液培養(yǎng)三種細(xì)菌,讓它們?cè)谌Р煌脑嚬苤猩L(zhǎng),如圖顯示了細(xì)菌的生長(zhǎng)層,如果此時(shí)往三支試管中通入氧氣,則細(xì)菌的繁殖速度將是表中的
選項(xiàng) | Ⅰ號(hào)試管 | Ⅱ號(hào)試管 | Ⅲ號(hào)試管 |
A | 加快 | 減慢 | 不變 |
B | 減慢 | 加快 | 加快 |
C | 加快 | 減慢 | 減慢 |
D | 減慢 | 加快 | 減慢 |
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