【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如下圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0．4～0．5 mol·L－1之間

【答案】D

【解析】據(jù)圖可推知a組吸水多于b組，因此實(shí)驗(yàn)后a組細(xì)胞液中溶質(zhì)濃度低于b組，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；比值小于1表明細(xì)胞吸水，則b組細(xì)胞吸水；比值大于1表明細(xì)胞失水，則f組細(xì)胞失水，因此浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量＞b組，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，不消耗能量，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；由c組吸水，d組失水知細(xì)條細(xì)胞液濃度介于0．4～0．5mol﹒L-1之間，故D選項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)甲、乙兩種單基因遺傳病的家系，系譜如下圖所示（II-4、II-6不攜帶致病基因），下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 乙病的遺傳方式不可能是伴X顯性遺傳

B. 有絲分裂中期進(jìn)行顯微攝影可用于Ⅲ-2號(hào)的染色體組型分析

C. 雙胞胎(IV-1與IV-2)同時(shí)患有甲種遺傳病的概率是1/648

D. 按照乙遺傳病最可能的遺傳方式，女孩(IV-2)同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(zhǎng)（如圖中甲）；在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長(zhǎng)（如圖中乙），下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述正確的是

A. 環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在d點(diǎn)之后

B. 若此圖表示蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，則蟲(chóng)害的防治應(yīng)在c點(diǎn)開(kāi)始

C. 一個(gè)物種引入新的地區(qū)后，開(kāi)始一定呈“J”型增長(zhǎng)

D. 若此圖表示草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，增長(zhǎng)速率為0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下選項(xiàng)正確的是（ ）
A. cd表示細(xì)胞一分為二
B. 呼吸酶合成前后幾種生物膜面積的變化
C. 細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系
D. 細(xì)胞核控制細(xì)胞的分裂和分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過(guò)程（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器），圖乙表示光照強(qiáng)度與CO2吸收量的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖甲表示的細(xì)胞內(nèi)此時(shí)合成⑤物質(zhì)的場(chǎng)所有 ．
（2）從圖乙中可發(fā)現(xiàn)，影響A點(diǎn)和B點(diǎn)光合速率的因素是（答主要兩點(diǎn)）．
（3）據(jù)圖乙，若每天對(duì)該植物進(jìn)行10小時(shí)光照（溫度25℃、光照強(qiáng)度為2千勒克司）、14小時(shí)黑暗（溫度15℃），該植物一晝夜有機(jī)物的增加量為mg．溫度為25℃、光照強(qiáng)度為1千勒克司時(shí)，植物的CO2吸收量為0的原因是 ．
（4）請(qǐng)?jiān)趫D3中用箭頭標(biāo)出A點(diǎn)時(shí)CO2的移動(dòng)方向．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大豆根尖細(xì)胞所含的核酸中,含有堿基A、G、C、T的核苷酸種類(lèi)有（ ）

A. 2 B. 7 C. 8 D. 16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的結(jié)構(gòu)中，興奮傳導(dǎo)或傳遞的方向不能是（ ）

A. ①→② B. ③→④ C. ②→① D. ④→③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及發(fā)生的生化反應(yīng)；丙圖為某高等動(dòng)物分泌細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）假設(shè)甲圖細(xì)胞為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，多畫(huà)的結(jié)構(gòu)有_______________（填圖中標(biāo)號(hào)）；藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是_______________。

（2）圖乙中的兩種生物膜分別是__________________，兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是__________________________。

（3）若己知丙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)，除消化酶外，還可能是_______________等（填寫(xiě)2個(gè)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是真核生物細(xì)胞呼吸作用過(guò)程圖解，其中的X、Y分別代表某種物質(zhì)，①②③④⑤代表相關(guān)生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）只能在真核生物的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的呼吸過(guò)程有（填序號(hào)）．
（2）圖中物質(zhì)可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由藍(lán)色變成綠色再變成 ． 在人體細(xì)胞中能產(chǎn)生該物質(zhì)的呼吸過(guò)程是（填序號(hào)）．
（3）物質(zhì)X代表的是 ， 在人體心肌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)該物質(zhì)的濃度（填“高于”、“等于”或“低于”）線粒體內(nèi)的濃度．
（4）蘋(píng)果貯藏久了，會(huì)有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中過(guò)程；而人體在劇烈運(yùn)動(dòng)后往往會(huì)出現(xiàn)肌肉酸痛，其原因是由于圖中（物質(zhì)）供應(yīng)不足所致．
（5）花盆里的土壤板結(jié)后，需要及時(shí)松土，其目的是促進(jìn)根部有機(jī)物徹底氧化分解釋放大量能量以促進(jìn)根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收，請(qǐng)寫(xiě)出葡萄糖徹底氧化分解的總反應(yīng)式： ．

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