【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A所代表的元素是
(2)生物體內(nèi)的有機(jī)物可以通過(guò)顏色反應(yīng)加以區(qū)別和鑒定,Ⅱ、Ⅲ可使用進(jìn)行染色.
(3)若想觀察花生子葉中的Ⅴ,則染色之后,需用洗去浮色,以便于觀察.
(4)Ⅳ具有多樣性,從P的角度分析是由于

【答案】
(1)N、P
(2)甲基綠吡羅紅
(3)50%的酒精
(4)P的種類、數(shù)量、排列順序不同
【解析】解:(1)核酸的元素組成有C、H、O、N、P,因此A是N和P.(2)主要分布在細(xì)胞核中,且能攜帶遺傳信息,因此Ⅱ是DNA,Y是脫氧核苷酸;主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,且能攜帶遺傳信息,因此Ⅲ是RNA.DNA和RNA可用甲基綠和吡羅紅混合染液染色進(jìn)行染色,DNA被染成綠色,RNA被染成紅色.(3)若想觀察花生子葉中的Ⅴ脂肪,則染色之后,需用50%的酒精洗去浮色,以便于觀察.(4)Ⅳ蛋白質(zhì)具有多樣性,從P氨基酸的角度分析是由于氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序不同.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解核酸的種類以及在細(xì)胞中的分布的相關(guān)知識(shí),掌握核酸分為脫氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA),以及對(duì)細(xì)胞中糖類的種類、分布和功能的理解,了解糖類的功能:糖類是生命體內(nèi)的主要能源物質(zhì);糖類的分類:主要分為單糖、二糖和多糖.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】最可能構(gòu)成細(xì)胞膜的一組元素是

AC 、 H 、 O 、 N

BC 、 H 、 O

CC 、 H 、 O P

DC 、 H O 、 N 、 P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在某一植株上,能正確反映各部位生長(zhǎng)素產(chǎn)生情況的是( )

A. 頂芽>側(cè)芽、老根>生長(zhǎng)點(diǎn)

B. 頂芽>側(cè)芽、老根<生長(zhǎng)點(diǎn)

C. 頂芽<側(cè)芽、老根>生長(zhǎng)點(diǎn)

D. 頂芽>側(cè)芽、老根<生長(zhǎng)點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞中,屬于果蠅配子并能形成受精卵的是( 。
A.甲與乙
B.乙與丙
C.乙與丁
D.丙與丁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于元素和化合物的敘述中正確的是

A. 組成所有蛋白質(zhì)和核酸的元素都是大量元素

B. 不同生物體內(nèi)元素種類大體相同

C. 不同生物中各種化合物含量基本相同

D. 不同生物中各種元素含量基本相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖曲線I表示黃豆光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系(適宜溫度、C02濃度為0.03%)。在y點(diǎn)時(shí)改變某條件,曲線變?yōu)?/span>。下列分析合理的是 ( )

A.與y點(diǎn)相比,x點(diǎn)葉綠體中的C3含量較低

B.在y點(diǎn)時(shí),升高溫度導(dǎo)致曲線由工變?yōu)?/span>

C.制約x點(diǎn)光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量

D.制約z點(diǎn)光合作用的因素可能是CO2濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】雞蛋煮熟后,蛋白質(zhì)變性失活,這是由于高溫破壞了蛋白質(zhì)的

A. 肽鍵 B. 肽鏈 C. 空間結(jié)構(gòu) D. 氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)和細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)分別是( )

A. 蛋白質(zhì)、脂肪 B. 糖類、脂肪

C. 脂肪、糖類 D. 糖類、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過(guò)程(其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞,①②表示有關(guān)過(guò)程),下列有關(guān)敘述正確的是(
A.只有a、b、d三類細(xì)胞能識(shí)別抗原
B.產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成
C.①和②過(guò)程都需要抗原的刺激才能發(fā)生
D.c、d的功能各不相同,根本原因是DNA不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案