【題目】圖為某健康人餐后血糖變化情況,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)進(jìn)食后血糖含量升高,主要原因是對(duì)食物中____的消化、吸收。隨著血糖含量升高,胰島素的分泌____(填“增加”或“減少”)。
(2)血糖含量低于基礎(chǔ)血糖水平時(shí),胰高血糖素的分泌____(填“增加”或“減少”),肝糖原分解成____進(jìn)入血液。
(3)胰島素和胰高血糖素對(duì)機(jī)體血糖水平的調(diào)節(jié)呈____關(guān)系,共同維持血糖含量的動(dòng)態(tài)平衡。
(4)當(dāng)胰島____細(xì)胞不能產(chǎn)生足夠的胰島素時(shí),體內(nèi)血糖水平將會(huì)上升,多余的糖會(huì)從尿中排出,出現(xiàn)糖尿,可用____檢驗(yàn)?zāi)蛞褐械倪原糖。
(5)胰島素是蛋白質(zhì)類激素,可與雙縮脲試劑發(fā)生作用,反應(yīng)產(chǎn)生的顏色是____。
【答案】糖類 增加 增加 葡萄糖 相互拮抗 B 斐林試劑 紫色
【解析】
據(jù)圖進(jìn)食后初期,由于食物中糖類的消化吸收,血糖濃度上升;血糖濃度上升刺激胰島素分泌,胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用、貯存葡萄糖,血糖濃度下降;2h~3h之間,血糖濃度下降至一定程度時(shí),胰高血糖素分泌增加,促使肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,使得血糖濃度上升,最后體內(nèi)血糖含量趨于穩(wěn)定。
(1)進(jìn)食后血糖濃度升高的原因是食物中糖類的消化和吸收。進(jìn)食后的2h內(nèi)血糖濃度較高,刺激胰島B細(xì)胞活動(dòng)增強(qiáng),胰島素分泌增加,促進(jìn)組織細(xì)胞利用葡萄糖和糖原的合成等,使血糖濃度降低。
(2)血糖含量低于基礎(chǔ)血糖水平時(shí),低血糖刺激胰島A細(xì)胞活動(dòng)增強(qiáng),胰高血糖素的分泌增加,胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解成葡萄糖進(jìn)入血液。
(3)胰島素有降血糖作用,而胰高血糖素有升血糖作用,二者對(duì)機(jī)體血糖水平的調(diào)節(jié)呈相互拮抗關(guān)系,共同維持血糖含量的動(dòng)態(tài)平衡。
(4)當(dāng)胰島B細(xì)胞不能產(chǎn)生足夠的胰島素時(shí),體內(nèi)血糖水平將會(huì)上升,多余的糖會(huì)從尿中排出,出現(xiàn)糖尿,可用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)蛞褐械倪原糖。
(5)雙縮脲試劑可與蛋白質(zhì)發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型AaBbCCDd的個(gè)體,正常情況下一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞可形成精子
A.2種B.4種C.8種D.16種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】達(dá)爾文之所以被人們稱之為“生物學(xué)領(lǐng)域的牛頓”,是因?yàn)樗麆?chuàng)立了
A.經(jīng)典力學(xué)
B.血液循環(huán)說(shuō)
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)
D.生物進(jìn)化論
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞器的種類和數(shù)量可以體現(xiàn)細(xì)胞功能的復(fù)雜程度。下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”,任何細(xì)胞中都有分布
B.核糖體是蛋白質(zhì)的“合成車間”,在真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中都有分布
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)的“合成車間”,可以合成性激素和纖維素等物質(zhì)
D.溶酶體是“消化車間”,正常生理狀態(tài)下對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與“阿波羅登月計(jì)劃”相提并論的“人類基因組計(jì)劃”的主要任務(wù)是測(cè)定人體基因組整體序列。決定基因遺傳特異性的是( )
A.基因的堿基對(duì)排列順序
B.嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)的比值
C.堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則
D.脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)于生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A. 實(shí)驗(yàn)③探究的是植物的感光部位在胚芽鞘尖端還是尖端下面一段
B. 實(shí)驗(yàn)④中的單一變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過(guò)
C. 實(shí)驗(yàn)⑤的結(jié)論是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激(物質(zhì))可以透過(guò)瓊脂塊
D. 實(shí)驗(yàn)①②③都能驗(yàn)證單側(cè)光照射引起尖端產(chǎn)生的刺激(物質(zhì))發(fā)生橫向移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,指導(dǎo)子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼合成的是( )
A.噬菌體DNAB.細(xì)菌蛋白質(zhì)
C.噬菌體蛋白質(zhì)D.細(xì)菌DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用2 mol·L-1的乙二醇溶液和2 mol·L-1的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其原生質(zhì)體積變化情況如圖所示。下列表述中,不正確的是
A. 該細(xì)胞不可能是干黃豆種子細(xì)胞
B. AB段曲線表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大
C. BC段表明該細(xì)胞開(kāi)始因失水過(guò)多而逐漸死亡
D. 用一定濃度的尿素溶液代替乙二醇溶液,可得到類似曲線ABC的結(jié)果
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