下圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi),則相關(guān)敘述正確的是 ( )
A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
B.①、②均屬還原糖,在加熱條件下與本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C.④是各種生物的細(xì)胞壁的主要成分,對(duì)細(xì)胞起保護(hù)作用
D.⑤為肌糖元,它和肝糖元的區(qū)別在于血糖偏低時(shí),它不能分解補(bǔ)充血糖
D
【解析】
試題分析:根據(jù)圖解,①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,但單糖屬于不能水解的糖,A項(xiàng)錯(cuò)誤;二糖中的蔗糖屬于非還原性糖,不能和本尼迪特試劑發(fā)生顏色反應(yīng),B項(xiàng)錯(cuò)誤;④是纖維素,是植物細(xì)胞壁的主要成分,細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,C項(xiàng)錯(cuò)誤;⑤為肌糖元,它和肝糖元都是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)糖貯存的主要形式,但肌糖元不能分解為葡萄糖,D項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題考查糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江富陽(yáng)場(chǎng)口中學(xué)高三上期第四次限時(shí)訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi),則相關(guān)敘述正確的是
A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
B.①、②均屬還原糖,在加熱條件下與本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C.④是各種生物的細(xì)胞壁的主要成分,對(duì)細(xì)胞起保護(hù)作用
D.⑤為肌糖元,它和肝糖元的區(qū)別在于血糖偏低時(shí),它不能分解補(bǔ)充血糖
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆山東濰坊諸城一中高三10月階段性測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi),則相關(guān)敘述正確的是
A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
B.①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C.④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì)
D.④是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞,④的合成與高爾基體有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆山東濰坊一中高三10月份階段性檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi),則相關(guān)敘述正確的是
A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
B.①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C.④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì)
D.④是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞,④的合成與高爾基體有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年海南海南中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi),相關(guān)敘述正確的是( )
A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
B.①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C.④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì)
D.④是植物細(xì)胞壁的主要成分
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi),則相關(guān)敘述正確的是
A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
B.①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C.④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì)
D.④是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞,④的合成與高爾基體有關(guān)
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