【題目】世界上首個體細(xì)胞克隆猴“中中”和第二個克隆猴“華華”分別于2017年11月27日和12 月5日在中國科學(xué)院上海神經(jīng)科學(xué)研究所誕生,其培育過程如下圖所示。據(jù)此回答問題。

(1)“中中”和“華華”的誕生,體現(xiàn)出_________具有全能性,克隆技術(shù)在生殖類型上屬于__________。

(2)收集的卵母細(xì)胞應(yīng)該在體外培養(yǎng)到___________中期時,使用微型吸管,通過_________________操作,將___________吸出。

(3)在體外培養(yǎng)體細(xì)胞過程中通常應(yīng)該控制在10代以內(nèi),這是為了保證傳代培養(yǎng)的細(xì)胞具有正常的______________________。

(4)動物的組織(細(xì)胞)不能像植物一樣通過簡單的組織(細(xì)胞)培養(yǎng)就能發(fā)育為一個完整的新個體,其原因是______________________。

【答案】 動物的體細(xì)胞核 無性生殖 減數(shù)第二次分裂 顯微 細(xì)胞核與第一極體 二倍體核型 動物細(xì)胞的全能性會隨著細(xì)胞分化程度的提高而逐漸受到限制,分化潛能逐漸變?nèi)酰?xì)胞難以脫分化和再分化)

【解析】體細(xì)胞克隆技術(shù)是將體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵母細(xì)胞中,形成重組細(xì)胞,該技術(shù)的原理是細(xì)胞核的全能性。動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)通常培養(yǎng)的是10代以內(nèi)的細(xì)胞,因為這種細(xì)胞有正常的二倍體核型。動物細(xì)胞培養(yǎng)過程只能形成細(xì)胞株或者細(xì)胞系,不能形成完整的個體,因為動物細(xì)胞的的全能性會隨著細(xì)胞分化程度的提高而逐漸受到限制。

(1)克隆是將體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵母細(xì)胞中,再發(fā)育成一個個體,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性,由于該過程中沒有減數(shù)分裂和受精作用,所以屬于無性生殖。

(2)卵母細(xì)胞去核時,培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期這樣卵細(xì)胞核與極體離得比較近,可以用微型吸管通過顯微操作一并吸出

(3)動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是將離體的動物細(xì)胞體外培養(yǎng)的過程,該過程先進(jìn)行原代培養(yǎng),再進(jìn)行傳代培養(yǎng),一般體外培養(yǎng)體細(xì)胞過程中通常應(yīng)該控制在10代以內(nèi),是為了保證傳代培養(yǎng)的細(xì)胞具有正常的二倍體核型。

(4)植物組織培養(yǎng)過程中,離體的組織、器官和細(xì)胞通過脫分化和再分化可以形成一個植株,但是動物細(xì)胞培養(yǎng)不能形成一個個體,就是因為動物細(xì)胞的全能性會隨著細(xì)胞分化程度的提高而逐漸受到限制,分化潛能逐漸變?nèi)酢?/span>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述中,正確的是(

A.生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位是個體

B.生命系統(tǒng)中的“系統(tǒng)”層次是每種生物個體都必備的

C.蛋白質(zhì)和核酸本身就是一個“系統(tǒng)”但不屬于生命系統(tǒng)

D.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)所以不屬于生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列與噬菌體侵染細(xì)菌實驗有關(guān)的問題:

11952年赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌實驗,下圖是實驗的部分步驟:

寫出上述實驗的部分操作過程:

第一步:用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,如何實現(xiàn)對噬菌體的蛋白質(zhì)外殼的標(biāo)記?請簡要說明步驟:____________________。

第二步:用35S標(biāo)記噬菌體與沒有標(biāo)記過的大腸桿菌混合。

第三步:一定時間后,攪拌,離心。

2)在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗中,用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,在理論上上清液不含有放射性,而實驗最終結(jié)果顯示,在離心液的上層,也有一定的放射性,而下層的放射性比理論值低。

.在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗中,采用的方法是__________

.從理論上講,上清液的放射性應(yīng)該為0,由于實驗數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差,由此對實驗過程進(jìn)行誤差

a.在實驗過程中,噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng),到用離心機(jī)分離,這一段時間如果過長,會使上清液的放射性增高,其原因是_______________

b.在實驗中,如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌中去,將會產(chǎn)生誤差,理由是___________________。

3)噬菌體侵染細(xì)菌之后,合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼需要_________

A.細(xì)菌的DNA及其氨基酸

B.噬菌體的DNA及其氨基酸

C.噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸

D.細(xì)菌的DNA及其噬菌體的氨基酸

4)上述實驗中,不能用15N來標(biāo)記噬菌體DNA,理由是__________

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【題目】.植物細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有密切關(guān)系的細(xì)胞器是(

A.葉綠體和線粒體B.核糖體和葉綠體

C.核糖體和線粒體D.高爾基體和核糖體

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【題目】請回答與某水庫生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題:

(1)群落的____________________是區(qū)別水庫群落與其它群落的重要特征。

(2)春末夏初夜晚,水庫邊經(jīng)常“蛙聲一片”!巴苈暋边@屬于__________信息,這與__________息息相關(guān)。

(3)調(diào)查該水庫中鯉魚的種群密度可采用標(biāo)志重捕法。調(diào)查時捕獲鯉魚所使用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼應(yīng)該盡可能__________,否則會使調(diào)查結(jié)果比實際值____________________

(4)某同學(xué)用甲代表分解者(腐生微生物)、乙代表生產(chǎn)者(水生植物)、丙代表消費者(魚類等動物)繪出該水庫生態(tài)系統(tǒng)的C循環(huán)示意圖:

你認(rèn)為這是否科學(xué),并說出理由______________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體生物鐘機(jī)理如下圖所示,下丘腦SCN細(xì)胞中,PER基因的表達(dá)產(chǎn)物為PER蛋白,其濃度呈周期性變化,變化周期為24h。下列分析正確的是

A. PER基因只存在于下丘腦SCN細(xì)胞中

B. 過程①與②中的堿基配對方式不完全相同

C. 過程②中mRNA在核糖體上移動的方向是從左向右

D. 過程③能促進(jìn)PER基因的表達(dá),使細(xì)胞中PER蛋白的濃度能保持相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各物質(zhì)中,只含有C、H、O元素的是

A. 氨基酸B. 葡萄糖C. 磷脂D. 核苷酸

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【題目】下圖表示我國首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的具體培育過程。

請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該培養(yǎng)過程涉及多種現(xiàn)代生物工程技術(shù),屬于分子水平的是__________,其原理是__________。

(2)若要獲得單個的成纖維細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),需用__________處理豬胚胎的部分組織。

(3)E過程中若要獲得大量的卵母細(xì)胞需要對成年母豬采用________________法以獲得大量的卵細(xì)胞。

(4)G過程的名稱是______,H過程所選擇的胚胎一般處于______期較合適。

(5)I過程需要在個體水平上檢測____________以驗證該培養(yǎng)過程是否成功。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對該圖的描述正確的是(

A. ②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

B. ④構(gòu)成了胞嘧啶脫氧核苷酸

C. 當(dāng)DNA復(fù)制時,⑨的形成需要DNA聚合酶

D. 不同的DNA分子A+T/C+G的比例不同

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