【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]
為培育出含β﹣胡蘿卜素的“黃金大米”,科研人員提出以下兩套培育方案.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)甲方案中,β﹣胡蘿卜素基因能在玉米和水稻體內(nèi)出現(xiàn)相同表達(dá)結(jié)果的原因是____。若β﹣胡蘿卜素基因序列小且已知,可采用______方法獲得β﹣胡蘿卜素基因。
②過(guò)程中可用______技術(shù)檢測(cè)水稻體細(xì)胞DNA上是否插入了β﹣胡蘿卜素基因。
(2)乙方案中所采用的技術(shù)依據(jù)的原理是______________和_____________。通過(guò)⑤獲得“黃金大米”幼苗需要經(jīng)過(guò)_________兩個(gè)過(guò)程。
(3)過(guò)程⑤開(kāi)辟了植物繁育的新途徑,該技術(shù)通常可用于微型繁殖、_________和制備人工種子。
(4)與傳統(tǒng)育種方法相比,甲、乙兩套方案共同的優(yōu)點(diǎn)是______。
【答案】 所有生物共用一套遺傳密碼 人工合成 DNA分子雜交 細(xì)胞膜的流動(dòng)性 細(xì)胞的全能性 脫分化和再分化 作物脫毒 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙(打破生殖隔離)
【解析】試題分析:本題主要考查了基因工程及植物細(xì)胞工程的原理和應(yīng)用。為培育出含β﹣胡蘿卜素的“黃金大米”,科研人員提出以下兩套培育方案。甲方案采用基因工程技術(shù)育種,其中①表示目的基因的獲取,②表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,③表示將轉(zhuǎn)基因細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株,該過(guò)程需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù);乙方案采用植物細(xì)胞工程技術(shù)育種,其中④表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程,⑤表示將雜交細(xì)胞培育成雜交植株,該過(guò)程需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)。
(1)甲方案中玉米基因能在水稻體內(nèi)表達(dá)的理論依據(jù)是所有生物共用一套遺傳密碼。①在目的基因序列已知的情況下,可采用人工合成的方法獲得目的基因。②檢測(cè)目的基因是否插入受體細(xì)胞可用DNA分子雜交技術(shù)。
(2)乙方案用植物細(xì)胞工程培育含β﹣胡蘿卜素的“黃金大米”,其中④表示植物體細(xì)胞雜交技術(shù),其基礎(chǔ)是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性;⑤表示將雜交細(xì)胞培育成雜交植株,該過(guò)程需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),其原理是細(xì)胞的全能性。植物組織培養(yǎng)過(guò)程需要經(jīng)過(guò)脫分化產(chǎn)生愈傷組織,愈傷組織經(jīng)過(guò)再分化形成根或芽等器官。
(3)植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)是可用于微型繁殖、作物脫毒和制備人工種子。
(4)與傳統(tǒng)育種方法相比,基因工程育種與植物細(xì)胞工程育種都能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙(打破生殖隔離)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】端粒是真核生物染色體末端的一種特殊結(jié)構(gòu),主要由特定的DNA序列與蛋白質(zhì)構(gòu)成,其主要生物學(xué)功能是保證染色體末端完整復(fù)制,使染色體結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定。當(dāng)端粒酶存在時(shí),在染色體末端才能合成端粒的DNA,以保持端粒長(zhǎng)度。端粒酶主要由三個(gè)部分構(gòu)成:端粒酶RNA、端粒酶相關(guān)蛋白和端粒酶逆轉(zhuǎn)錄酶。如圖為細(xì)胞分裂時(shí),在有、無(wú)端粒酶情況下染色體結(jié)構(gòu)變化的示意圖。下列表述不正確的是( )
A. 端粒酶和端粒的化學(xué)本質(zhì)不同
B. 無(wú)端粒酶時(shí)端粒逐漸縮短可能導(dǎo)致細(xì)胞分裂次數(shù)有限
C. 端粒酶的存在使細(xì)胞能長(zhǎng)久保持分裂能力且不發(fā)生癌變
D. 對(duì)端粒和端粒酶的研究可能有助于延長(zhǎng)人類(lèi)壽命
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】丙烯酸(CH2=CH-COOH)可發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型有
①加成②氧化③酯化④加聚⑤取代
A. 只有①②③ B. 只有①②③④ C. 只有①③④ D. 全部
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝴蝶的體色,黃色(C)對(duì)白色(c)為顯性,而雌的不管是什么基因型都是白色的.棒型觸角沒(méi)有性別限制,雄和雌都可以有棒型觸角(a)或正常類(lèi)型(A).據(jù)下面雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果推導(dǎo)親本基因型是( )
A.Ccaa(父)×CcAa(母)
B.ccAa(父)×CcAa(母)
C.ccAA(父)×CCaa(母)
D.CcAA(父)×Ccaa(母)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】BrdU能替代T與A配對(duì)而滲入新合成的DNA鏈中,當(dāng)用姬姆薩染料染色時(shí),不含BrdU的鏈為深藍(lán)色,含BrdU的鏈為淺藍(lán)色.現(xiàn)將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),如圖a~c依次表示加入BrdU后連續(xù)3次細(xì)胞分裂中期,來(lái)自1條染色體的各染色體的顯色情況(陰影表示深藍(lán)色,非陰影為淺藍(lán)色).下列有關(guān)說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.1個(gè)DNA復(fù)制3次所產(chǎn)生的DNA,分裂結(jié)束后分別進(jìn)入8個(gè)細(xì)胞中
B.b圖每條染色體均有1個(gè)DNA的2條脫氧核苷酸鏈都含BrdU
C.b圖和該細(xì)胞分裂后期含BrdU的染色體數(shù)量不同
D.c圖可推知這些細(xì)胞分裂三次后均有一半細(xì)胞存在不含BrdU的脫氧核苷酸鏈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于糖分解代謝的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖
B. 乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖
C. 枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖
D. 發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某植物葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2釋放量的變化.下列判斷正確的是( 。
A.光照強(qiáng)度為a時(shí),葉肉細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用
B.光照強(qiáng)度為b時(shí),葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
C.光照強(qiáng)度為c時(shí),葉肉細(xì)胞無(wú)呼吸作用
D.呼吸作用強(qiáng)度不變的情況下,光照強(qiáng)度d時(shí),達(dá)到該葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度的最大值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi),則下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
B. ①、②均屬于還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為儲(chǔ)能物質(zhì)
D. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞,④的合成與高爾基體有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP中A、T、P依次代表( )
A. 胸腺嘧啶、腺嘌呤、磷酸基團(tuán)
B. 腺苷、三個(gè)、磷酸基團(tuán)
C. 胸腺嘧啶、三個(gè)、磷酸基團(tuán)
D. 腺苷、三個(gè)、腺嘌呤
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