9.在一個(gè)DNA分子中如果插入了一個(gè)堿基對(duì),下列現(xiàn)象可能發(fā)生的有( 。
①基因的結(jié)構(gòu)不改變      ②基因的結(jié)構(gòu)改變       ③基因不能轉(zhuǎn)錄      ④基因能轉(zhuǎn)錄
⑤在轉(zhuǎn)錄時(shí)造成插入點(diǎn)以前的遺傳密碼改變    ⑥在轉(zhuǎn)錄時(shí)造成插入點(diǎn)以后的遺傳密碼改變
⑦在翻譯時(shí)蛋白質(zhì)中氨基酸順序不改變   ⑧在翻譯時(shí)蛋白質(zhì)中的氨基酸順序發(fā)生較大改變.
A.四項(xiàng)B.五項(xiàng)C.六項(xiàng)D.七項(xiàng)

分析 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,在DNA分子中也存在無效片段.
DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)改變.

解答 解:①如果DNA分子中插入的一個(gè)堿基對(duì)位于DNA中的無效片段,則基因的結(jié)構(gòu)不改變,①可能;      
②如果DNA分子中插入的一個(gè)堿基對(duì)位于基因中,則會(huì)導(dǎo)致基因的結(jié)構(gòu)改變,②可能;   
③如果DNA分子中插入的一個(gè)堿基對(duì)位于基因的啟動(dòng)子處,可能導(dǎo)致基因不能轉(zhuǎn)錄,③可能;     
④如果DNA分子中插入的一個(gè)堿基對(duì)位于DNA中的無效片段,基因能轉(zhuǎn)錄,④可能;
⑤插入了一個(gè)堿基對(duì)只會(huì)導(dǎo)致在轉(zhuǎn)錄時(shí)造成插入點(diǎn)以后的遺傳密碼改變,⑤不可能;
⑥在轉(zhuǎn)錄時(shí)造成插入點(diǎn)以后的遺傳密碼改變,⑥可能;   
⑦如果DNA分子中插入的一個(gè)堿基對(duì)位于DNA中的無效片段或基因的非編碼區(qū)或編碼區(qū)的內(nèi)含子,則在翻譯時(shí)蛋白質(zhì)中氨基酸順序不改變,⑦可能;
⑧插入了一個(gè)堿基對(duì)后,可能導(dǎo)致插入位點(diǎn)后的遺傳密碼改變,從而在翻譯時(shí)蛋白質(zhì)中的氨基酸順序發(fā)生較大改變,⑧可能.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因突變的有關(guān)知識(shí),學(xué)生首先識(shí)記基因以及基因突變的概念,明確DNA分子中含有無效序列,分析基因突變中一個(gè)堿基對(duì)的增添引起的基因結(jié)構(gòu)的變化進(jìn)而引起蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.乙酰膽堿(Ach)是一種神經(jīng)遞質(zhì).實(shí)驗(yàn)人員欲研究Ach與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系(簡圖如下),除去突觸小泡前提下自①處注入不同Ach,②處給予恒定刺激,③、④兩處分別為感應(yīng)測量點(diǎn).測得不同Ach條件下③、④兩處感受到信號(hào)所用時(shí)間(如表所示).下列各項(xiàng)敘述正確是( 。
Ach(mmol•L-1)③處感受到信號(hào)時(shí)間(ms)④處感受到信號(hào)時(shí)間(ms)
0.15.005.56
0.25.005.48
0.35.005.31
0.45.005.24
A.圖中⑤、⑥和⑦共同構(gòu)成一個(gè)突觸
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明高濃度Ach能促進(jìn)興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明Ach濃度的增加可影響興奮在神經(jīng)元之間的傳遞
D.刺激②點(diǎn),在④處測到電位變化,說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問題:
(1)在高倍顯微鏡下觀察線粒體時(shí),需要用活性染料健那綠將其染色,而觀察染色體時(shí)可以用堿性染料龍膽紫(或醋酸洋紅)染色.
(2)在提取綠葉中色素時(shí),用無水乙醇提取綠葉中的色素,為了有助于充分研磨,需向研缽中加入少量的二氧化硅;為了防止研磨過程中色素被破壞,需向研缽中加入少量的碳酸鈣;分離色素時(shí),則根據(jù)他們?cè)趯游鲆褐械娜芙舛炔煌M(jìn)行分離.最終在濾紙上出現(xiàn)四條色素帶,最上面的色素是胡蘿卜素.
(3)探究酵母菌呼吸方式中,檢驗(yàn)酵母菌是否產(chǎn)生CO2,可使用澄清石灰水或溴麝香草酚藍(lán)水溶液,其中后者顏色變化為由藍(lán)變綠再變黃,檢驗(yàn)是否產(chǎn)生酒精可使用橙色的重鉻酸鉀溶液,其在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng),變?yōu)榛揖G色色.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

17.如圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖;圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖.(圖中a〜e代表過程,A〜C代表能量.)請(qǐng)據(jù)圖回答:
 
 (1)無機(jī)環(huán)境中的碳元素進(jìn)入草原生態(tài)系統(tǒng)的途徑是光合作用和化能合成作用(填生理過程名稱),該生態(tài)系統(tǒng)共有食物鏈1條.
(2)為控制草原鼠害,對(duì)鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)査,調(diào)查鼠的種群密度常用的方法是標(biāo)志重捕法,人們通過使用農(nóng)藥等措施防止草原鼠害的發(fā)生,短時(shí)間內(nèi)取得了明顯的成果•一段時(shí)間后出現(xiàn) 了草原沙化的現(xiàn)象,這說明人類活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣龋@體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值.
(3)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食.鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,這說明信息傳遞的功能之一是調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)圖乙中的A表示鼠同化的總能量,B的含義為生長、發(fā)育和繁殖的能量;B的能量除圖中所示去路外,還有一部分是未被利用,C在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞生長,核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率提高
B.細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化
C.細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個(gè)基因發(fā)生突變
D.細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.油菜種子置于溫度、水分(蒸餾水)、通氣條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng),定期檢測萌發(fā)過程中部分有機(jī)物的變化如圖1所示及種子萌發(fā)過程中干重變化如圖2所示(可溶性糖是葡萄糖).下列說法正確的是( 。
A.用油菜種子做材料進(jìn)行可溶性還原糖鑒定實(shí)驗(yàn),取樣最佳時(shí)間是第6天
B.萌發(fā)的種子第4天后,光合作用明顯大于呼吸作用,種子的干重明顯增加
C.萌發(fā)的種子第4天后,干重增加的主要元素是氧元素
D.第11天后,如果要使萌發(fā)的種子(含幼苗)的干重增加,只需在原實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再提供光照即可

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列圖1、圖2是有關(guān)生長素(IAA)的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)開始前a、b、c、d四個(gè)瓊脂塊不含生長素),圖3表示不同濃度的生長素對(duì)某器官生長的影響,敘述正確的是( 。
A.圖1瓊脂塊a和b中都能檢測到生長素,且含量相等
B.通過對(duì)圖1、圖2兩實(shí)驗(yàn)的對(duì)比,可得出感光部位是胚芽鞘的尖端
C.若圖2中發(fā)生向光性現(xiàn)象,當(dāng)c中生長素濃度等于圖3中e濃度時(shí),d中生長素濃度會(huì)介于e和f之間
D.植物產(chǎn)生向光性是因?yàn)楸彻鈧?cè)生長素分布多,背光側(cè)細(xì)胞分裂快

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某蛋白質(zhì)由2條肽鏈、502個(gè)氨基酸組成.在其脫水縮合的過程中,形成的肽腱數(shù)和相對(duì)分子質(zhì)量至少減少了(  )
A.501   36B.500  9000C.500  9018D.501  9072

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

16.下列關(guān)于單克隆抗體的敘述,不正確的是( 。
A.利用單克隆抗體制成診斷盒,可用于疾病的診斷
B.單克隆抗體只能在體內(nèi)生產(chǎn),不能在體外生產(chǎn)
C.工業(yè)化大量制備該抗體,需用到動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)
D.該抗體與干擾素結(jié)合可制成殺死結(jié)核桿菌的“生物導(dǎo)彈”

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