【題目】下列不屬于固定化酶在利用時的特點的是（ ）
A.有利于酶與產(chǎn)物分離
B.可以被反復(fù)利用
C.能自由出入依附的載體
D.一種固定化酶一般情況下不能催化一系列酶促反應(yīng)

【答案】C
【解析】解：A、固定化酶既能與反應(yīng)物接觸，又能與反應(yīng)物分離，還可以重復(fù)利用，A正確；
B、固定化酶可以被反復(fù)利用，B正確；
C、固定化酶固定在載體上，不能自由出入載體，C錯誤；
D、固定化細胞的優(yōu)點是能催化一系列的酶促反應(yīng)，D正確．
故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A．細胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡

B．⑤⑥已分化，則其細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)不同

C．⑤與⑥的遺傳物質(zhì)相同，蛋白質(zhì)的種類不相同

D．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示“洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實驗過程中的某個時刻，圖乙表示某個滲透裝置（圖為開始時的狀態(tài)），燒杯中盛放有蒸餾水，豬膀胱膜僅允許單糖通過，倒置長頸漏斗內(nèi)先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶。下列描述錯誤的是

A. 圖甲中①區(qū)域逐漸增大的過程中，細胞的吸水能力不斷增強

B. 若圖甲①區(qū)域逐漸減小，質(zhì)膜貼著細胞壁一段時間后，此時膜內(nèi)外濃度相同

C. 加酶后在燒杯和長頸漏斗中都有還原性糖

D. 漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核生物的敘述中，正確的是（ ）

A.原核生物的遺傳物質(zhì)為DNAB.原核生物無核糖體

C.原核生物的細胞中無膜結(jié)構(gòu)D.原核生物都是異養(yǎng)型生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為更好地建設(shè)雄安新區(qū)，科研人員調(diào)查白洋淀水域生態(tài)系統(tǒng)各成分中難降解的有機氯農(nóng)藥DDT污染狀況，得到下表所示檢測結(jié)果。由數(shù)據(jù)不能作出的判斷是

注：鯽魚主要以植物為食，烏鱧為肉食魚。

A. DDT幾乎污染了白洋淀生態(tài)系統(tǒng)所有成分

B. DDT會沿著食物鏈傳遞并逐漸富集積累

C. 營養(yǎng)級越高，生物體內(nèi)的DDT含量越高

D. 水生植物同化的太陽能只有少部分傳遞給烏鱧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示種群數(shù)量增長的“J”型曲線和“S”型曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 自然狀態(tài)下種群數(shù)量的變化極少數(shù)是曲線X,其余的都是曲線Y的趨勢

B. 曲線X的數(shù)學(xué)模型為Nt=N0λt，N0表示該種群的起始數(shù)量，Nt表示t年后該種群的數(shù)量，λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)

C. 不考慮遷入遷出，BC段種群出生率大于死亡率

D. 同一群落中不同種群的K值不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核生物細胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖，下列說法正確的是（ ）

A.①為RNA聚合酶，其移動的方向為從左向右

B.②與③在組成上相同的化學(xué)基團只有磷酸基團，不同的化學(xué)基團只有五碳糖

C.④中三個相鄰的堿基都能決定一個氨基酸

D.上圖所示過程中，可進行的堿基配對方式有A-U、T-A、G-C、C-G

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅薯的塊狀根中貯藏有豐富的多糖，下列屬于紅薯中的多糖的是（ ）

A.蔗糖、麥芽糖B.果糖、糖原

C.葡萄糖、纖維素D.淀粉、纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程，其中甲、乙代表結(jié)構(gòu)，①③代表激素。相關(guān)敘述錯誤的是

A. 甲是下丘腦，乙是垂體

B. ①是促甲狀腺激素釋放激素

C. ③的靶細胞是幾乎所有組織細胞

D. 該調(diào)節(jié)過程不受神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響

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