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【題目】細胞核具有什么功能?科學家通過下列實驗(見圖)進行探究:

①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半,中間只是很少的細胞質相連,結果無核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;
②b部分分裂到16~32個細胞時,將一個細胞核擠入到不能分裂的a部分,結果a部分開始分裂、分化,進而發(fā)育成胚胎.
下列敘述中,不正確的是(
A.實驗結果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關
B.實驗①中,b部分細胞屬于對照組,a部分屬于實驗組
C.實驗②中,a部分的操作與實驗①中的形成對照
D.實驗說明細胞的壽命與細胞核有關

【答案】D
【解析】解:A、有核或植入核的部分能分裂、分化,無核的部分則停止分裂,說明細胞核與細胞的分裂、分化有關,A正確;B、a部分相當于去核和重新植入核,是實驗組,故B正確;
C、實驗②中,a部分植入核,與實驗①中的無核形成對照,故C正確;
D、整個實驗并沒有涉及細胞的壽命,故D錯誤.
故選:D.
據圖分析,該實驗存在相互對照,自變量是有核的一半和無核一半,因變量是有核一半正常分裂、分化;又存在自身對照,無細胞核一半擠入細胞核,接著開始分裂分化;因此該實驗不能說明細胞的壽命與細胞核有關,只能說明細胞核與細胞增殖與分化有關.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【加試題】下列有關膜的敘述中,正確的是

A葉綠體類囊體膜和藍細菌的質膜都是光合膜

B質膜上的膽固醇鑲嵌或者埋藏于脂雙層中

C質膜上的磷脂分子頭部是親水的,具有非極性

D膜上載體蛋白在變形時都需要ATP供能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖,請據圖回答:

(1)圖中的“激素Ⅱ”是____________ 。

(2)圖中的“(+)”表示______________

(3)當體內缺乏___________元素時,將導致激素Ⅲ合成受阻。

(4)外界寒冷時,人血液中激素 Ⅲ 的含量將會 _________________ 。如果激素Ⅲ的合成量過多,激素Ⅰ和Ⅱ含量的變化趨勢是_____________,這是一種 __________ 調節(jié)機制。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】浸入1mol/LKNO3溶液中的洋蔥表皮細胞會產生質壁分離和自動復原現象,在此過程中,物質進出細胞的方式先后有

A. 主動轉運和滲透

B. 滲透和主動轉運

C. 滲透、主動轉運、滲透

D. 主動轉運、滲透、主動轉運

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】性狀分離比的模擬實驗中,每次抓取的小球應如何處理,原因是

A. 重新放回,避免實驗結果出現誤差

B. 重新放回,保證每次模擬過程中Dd出現概率相同

C. 不得放回,避免實現結果出現誤差

D. 不得放回,避免出現重復計數現象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是血糖調節(jié)圖解式模型,下列敘述正確的是

A. 曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的原因相同

B. 曲線bc段與曲線de段血液中胰島素變化趨勢相同

C. fg段血糖維持相對穩(wěn)定是神經調節(jié)、激素調節(jié)共同作用的結果

D. 當血糖偏低時,胰高血糖素可促進肝糖原和肌糖原的水解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進行細胞質壁分離和復原的實驗,原生質層長度和細胞長度分別用X和Y表示(如圖),在處理時間相同的前提下( 。

A. 同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則紫色越淺

B. 同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高

C. 不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則越易復原

D. 不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細胞的正常細胞液濃度越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關孟德爾一對相對性狀的遺傳實驗的敘述,正確的是

①F1產生配子類型的比例為1∶1

②F1自交后代的性狀分離比為1∶1

③F1自交后代的性狀分離比為3∶1

④F1自交后代的基因組成比例為1∶1

A. ①③ B. ①④

C. ②③ D. ②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生態(tài)學問題的敘述不正確的是:

A. 大力植樹造林、開發(fā)新能源是緩解溫室效應的有效途徑

B. 生物圈有多層次的自我調節(jié)能力,其基礎是負反饋調節(jié)機制

C. 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

D. 濕地的蓄洪防旱、調節(jié)氣候功能體現了生物多樣性的直接價值

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