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以下關于核酸的敘述中，錯誤的有（　�。�
①甲流病毒由于無細胞核，所以不含核酸
②乳酸菌內核酸、核苷酸、堿基的種類分別為2、8、5
③核酸徹底水解的產物有核苷酸、含氮堿基、五碳糖、磷酸
④核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質．
A、③④B、①②③④
C、①③D、①④
考點：核酸的基本組成單位,核酸在生命活動中的作用
專題：
分析：核酸根據五碳糖不同分為DNA和RNA，DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，脫氧核糖核苷酸的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C．
解答： 解：①甲流病毒無細胞結構，無細胞核，但含核酸，①錯誤；
②乳酸菌內既含有DNA，也含有RNA，因此乳酸菌內核酸、核苷酸、堿基的種類分別為2、8、5，②正確；
③核苷酸不是核酸徹底水解的產物，核苷酸還可以水解成氮堿基、五碳糖、磷酸，③錯誤；
④核酸是遺傳信息的攜帶者，④正確．
故選：C．
點評：本題的知識點是核酸的分類、分布，DNA與RNA的異同點，對于相關知識點的理解和記憶是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

高等植物細胞內不存在的細胞器是（　�。�
A、核糖體B、內質網
C、線粒體D、中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

南極地區(qū)在研究全球變化中具有突出的地位．此區(qū)中的大氣、冰、海洋和生物通過生物地化循環(huán)、深層大洋環(huán)流、大氣環(huán)流、能量的輸運同地球的其它地方發(fā)生著聯系，從而影響著整個地球系統(tǒng)．自1985年2月在喬治王島菲爾德斯半島上建立長城站以來，我國科學家對該地區(qū)進行了10多年的多學科綜合研究，從而積累了大量的數據和信息．下圖是關于菲爾德斯半島某生態(tài)系統(tǒng)的部分研究資料，請回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是
 
；
（2）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動從
 
開始，次級消費者是
 
（生物名稱），賊鷗與企鵝的關系是
 
；
（3）科學工作者每年需要統(tǒng)計該生態(tài)系統(tǒng)中黑背鷗的種群數量，一般使用
 
法；
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)中的群落是由冰川冰蓋融化后的裸地演替而來，則此種演替屬于
 
演替，下列圖形表示演替過程中生態(tài)系統(tǒng)所含有機物的變化（橫坐標表示時間），其中正確的是
 
；

（5）假設在食物充足的條件下，賊鷗不以尸體為食，且等比例地捕食各種生物，則賊鷗增重性3Kg至少需要消耗念珠藻
 
Kg．

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科目：高中生物 來源： 題型：

當代科學哲學把物質、能量和信息概括為世界三要素．從生態(tài)系統(tǒng)至生物體和細胞的各級水平上分析，它們都存在著物質、能量和信息的輸入、轉變、輸出等變化．
（1）①在組成生物體的大量元素中，最基本的元素是
 
．各種生物大分子是以該種元素的原子構成的鏈或環(huán)為基本結構的．
②生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以
 
的形式進行，在生物群落內部，則主要以
 
的形式傳遞．
（2）①在光合作用過程中，能量形式的轉化過程是：光能→
 
中不穩(wěn)定的化學能→糖類等有機物中穩(wěn)定的化學能
②從能量流動的角度分析“草→兔→狐”這一食物鏈，兔通過攝食獲得的能量形式是
 
，這其中大部分能量的去向是
 
．
（3）①人體甲狀腺分泌甲狀腺激素與垂體分泌促甲狀腺激素間具有調節(jié)作用，請完成表示兩者間的調節(jié)作用的簡圖．
A
 
B
 

②生物體和細胞的遺傳信息是指DNA（或基因）中的脫氧核苷酸排列順序．遺傳信息通過
 
得以傳遞，并通過
 
得以表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：

1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質和DNA在侵染過程中的功能，請回答下列有關問題：
（1）如何獲得被32P和35S標記的噬菌體
 
．
（2）用標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌．一段時間后，用攪拌器攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物．檢測上清液中的放射性，得到如圖所示的實驗結果．攪拌的目的是
 
，所以攪拌時間應至少大于
 
min，否則上清液中的放射性較低．當攪拌時間足夠長時，上清液中的35S和32P分別占初始標記噬菌體放射性的80%和30%，說明
 
；但上清液中32P的放射性仍達到30%，其原因可能是
 
． 圖中“被侵染細菌”的存活率曲線的意義是作為對照，如果明顯低于100%，則上清液放射性物質32P的含量會
 
．
（3）32P標記的某一個噬菌體侵染未標記的大腸桿菌，最后產生100個子代噬菌體．子代噬菌體的DNA含有的P元素為
 
，其形成的噬菌體的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果把細胞攪碎，細胞將死亡，病毒不具有細胞結構，如果把病毒攪碎，病毒也將失去活性．這說明（　　）
A、細胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學成分
B、細胞和病毒被攪碎后都失活，可見兩者的特點是一致的
C、單細胞生物和病毒對環(huán)境的適應性很差
D、細胞和病毒都有嚴整的結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關脂肪的敘述中，揭示其化學組成有別于糖類的（　　）特點．
A、主要由C、H、O三種元素組成
B、分子中氫原子所占的比例特別高
C、分子中氧原子比碳、氫原子多
D、除含C、H、O外，還含N、P元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

當生物新陳代謝旺盛，生長迅速時，生物體內（　�。�
A、結合水/自由水的值與此無關
B、結合水/自由水的值升高
C、結合水/自由水的值降低
D、結合水/自由水的值不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

無機鹽在生命活動中不可缺少，合成葉綠素和血紅蛋白分子必需的離子分別是（　�。�
A、Mg2+、Fe2+
B、Ca2+、Mg2+
C、PO43-、K+
D、K+、I-

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