7．下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的描述，正確的是（　�。�
A．饑餓狀態(tài)下非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的速率加快
B．寒冷刺激時下丘腦合成促甲狀腺激素的速率加快
C．飲水不足時腎小管和集合管重吸收水分的速率減慢
D．病原體感染后漿細胞迅速增殖分化并分泌大量抗體

分析 閱讀題干可知本體是關(guān)于內(nèi)環(huán)境的成分，神經(jīng)調(diào)節(jié)，血糖平衡調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的綜合性題目，可以結(jié)合選項涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識點，分析綜合做出判斷．

解答 解：A、饑餓狀態(tài)下胰高血糖素分泌增加，可以使非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的速率加快，A正確；
B、寒冷刺激時下丘腦合成促甲狀腺激素釋放激素速率加快，B錯誤；
C、飲水不足時細胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌與釋放增多，腎小管和集合管重吸收水分的速率加快，C錯誤；
D、病原體感染后，在淋巴因子和可以的刺激下B細胞或記憶細胞迅速增殖分化為漿細胞并分泌大量抗體，D錯誤．
故選：A．

點評 本題的知識點是激素調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，主要考查學生運用相關(guān)知識點綜合解題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．請回答下列問題：
Ⅰ．下表是大豆的花色四個組合的遺傳實驗結(jié)果，若控制花色的遺傳因子用 A、a 來表示．請分析表格回答問題．
組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫花白花
一紫花×白花405411
二白花×白花0820
三紫花×紫花1240413
（1）根據(jù)組合三可判出紫花為顯性性狀．
（2）組合一中紫花基因型為Aa，該組交配方式為測交．
（3）組合三中，F(xiàn)1中紫花基因型為AA或Aa，其中純合子比例為$\frac{1}{3}$．
Ⅱ．在一些性狀的遺傳中，具有某種基因型的受精卵不能完成胚胎發(fā)育，導(dǎo)致后代中不存在該基因型的個體，從而使性狀的分離比例發(fā)生變化．小鼠毛色的遺傳就是一個例子．一個研究小組，經(jīng)大量重復(fù)實驗，在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn)：
A．黑色鼠與黑色鼠雜交，后代全部為黑色鼠．
B．黃色鼠與黃色鼠雜交，后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2：1． 
C．黃色鼠與黑色鼠雜交，后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1：1．
根據(jù)上述實驗結(jié)果，回答下列問題：（控制毛色的顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）
（1）黃色鼠的基因型是Bb，黑色鼠的基因型是bb．
（2）推測不能完成胚胎發(fā)育的受精卵的基因型是BB．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為某健康人一段時間內(nèi)血糖濃度的變化情況，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．糖是人體內(nèi)某些大分子物質(zhì)的組成成分，如ATP中含有的糖是脫氧核糖
B．A點后胰島素的作用結(jié)果會反過來影響胰島素的分泌
C．B點時體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加，促進肌糖原分解進而形成血糖
D．胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同，共同維持血糖含量的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．細胞分裂過程中，DNA、染色體和染色單體三者的數(shù)量之比為2：1：2的細胞分裂時期是（　　）
A．有絲分裂前期和減數(shù)第一次分裂前期
B．有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期
C．無絲分裂中期和有線分裂中期
D．減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省朔州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•朔州校級期末）與雜交育種、單倍體育種等育種方法相比，盡管人工誘變育種具有很大的盲目性，但是該育種方法的優(yōu)點在于（ ）

A．可以將不同品種的優(yōu)良性狀集中到一個品種上

B．按照人類的意愿定向改造生物

C．改變基因結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造前所未有的性狀類型

D．能夠明顯縮短育種年限，后代性狀穩(wěn)定快

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．能量的儲存和釋放發(fā)生在（　�。�
A．消化道內(nèi)B．內(nèi)環(huán)境中C．肝臟內(nèi)D．細胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列以小麥為材料所進行的實驗，其操作或分析合理的是（　�。�
A．觀察小麥根毛細胞的質(zhì)壁分離時，需縮小光圈
B．取小麥葉片進行葉綠體色素分離實驗，需要加入無水乙醇
C．在小麥根尖分生區(qū)細胞中，可觀察到兩兩配對的同源染色體
D．將發(fā)芽種子研磨液置于試管中，加入班氏試劑，即呈現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省臨汾市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2004•江蘇）人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會對機體有害，體內(nèi)有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定．下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）激素A是 ．

（2）當體內(nèi)缺乏 元素時，將導(dǎo)致激素C的合成受阻，該元素進人甲狀腺細胞的運輸方式是 ．

（3）人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素C的含量將會 ，這是由于激素A、B的含量 所致．這種生理過程是由 共同調(diào)節(jié)的．

（4）如果激素C的合成量過多時，激素A、B含量的變化B勢是 ．這是一種 調(diào)節(jié)機制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．多細胞生物的個體發(fā)育起始于一個受精卵，在其成為成熟個體的過程中，起決定性作用的是（　�。�
A．細胞全能性B．細胞生長C．細胞增殖D．細胞分化

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