【題目】為研究淹水時(shí)KNO3 對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3 溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖。以下分析不正確的是

A．細(xì)胞有氧呼吸生成CO2 的場(chǎng)所只有線(xiàn)粒體基質(zhì)

B．圖中A、B、C 三點(diǎn)中，A點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多

C．圖中結(jié)果顯示，淹水時(shí)KNO3 對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減慢作用

D．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也能改用CO2 作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)

【答案】D

【解析】細(xì)胞有氧呼吸中，第二階段是丙酮酸與水反應(yīng)生成二氧化碳，同時(shí)釋放能量并產(chǎn)生[H]，此階段的發(fā)生場(chǎng)所是線(xiàn)粒體基質(zhì)，A正確；結(jié)合圖示分析，A、B、C三點(diǎn)中，A點(diǎn)有氧呼吸速率最高，此時(shí)單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的[H]最多，因此與氧結(jié)合的[H]最多，B正確；從曲線(xiàn)走勢(shì)分析，與清水組相比，KNO3濃度越高，有氧呼吸速率越高，說(shuō)明淹水時(shí)KNO3濃度對(duì)有氧呼吸速率降低有減緩作用，由于KNO3濃度為30 mmolL-1的實(shí)驗(yàn)組有氧呼吸速率最高，說(shuō)明此濃度下減緩有氧呼吸降低的效果最好，C正確；實(shí)驗(yàn)中不能改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)，因?yàn)橛醒鹾粑蜔o(wú)氧呼吸均能產(chǎn)生CO2，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有干擾，最好用氧氣的消耗速率作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程中,能使細(xì)胞內(nèi)ADP的含量增加的是( )

A.水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞 B.肺泡中的氧氣進(jìn)入血液

C.腸道中甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞 D.胰腺細(xì)胞分泌蛋白酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖。下列敘述正確的是

A. a、b分別表示促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素

B. x、y分別表示垂體和下丘腦

C. a和b同時(shí)作用于z，對(duì)z產(chǎn)生促進(jìn)作用

D. 甲狀腺激素過(guò)多，會(huì)抑制x、y的分泌功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種植物幼苗（大小、長(zhǎng)勢(shì)相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況（其它條件相同且不變）下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 3 h時(shí)，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水

B. 6 h時(shí)，甲組幼苗因根系開(kāi)始吸收K＋、NO，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高

C. 12 h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前，乙組幼苗將死亡

D. 實(shí)驗(yàn)表明，植物幼苗不能吸收水分時(shí)仍能吸收礦質(zhì)元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一般情況下，下列各項(xiàng)中，不可用2n表示的是

A．具有n對(duì)等位基因的雜合子自交后代的基因型種類(lèi)

B．含有n對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因的個(gè)體產(chǎn)生的配子的種類(lèi)

C．一個(gè)DNA分子復(fù)制n次后所產(chǎn)生的DNA分子數(shù)

D．含有n個(gè)堿基的雙鏈DNA分子的種類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取相同長(zhǎng)度、去除尖端的小麥胚芽鞘切段，分別用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理并培養(yǎng)一段時(shí)間后，逐一測(cè)量其長(zhǎng)度，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果如圖。以下敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二互為對(duì)照

B. 濃度大于0.001 mg/L，都能促進(jìn)胚芽鞘伸長(zhǎng)

C. 濃度大于10 mg/L，會(huì)抑制胚芽鞘的伸長(zhǎng)

D. 促進(jìn)胚芽鞘伸長(zhǎng)的最適濃度在0.1～ 10 mg/L之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種鐵線(xiàn)蓮的根莖可作中藥，有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值。下表為不同遮光處理對(duì)其光合作用影響的結(jié)果，相關(guān)敘述正確的是

①適當(dāng)?shù)恼诠馓幚�，可提高其干�?/span>

②葉綠素含量與凈光合速率呈正相關(guān)

③葉綠素a/b可作為其利用弱光能力的判斷指標(biāo)

④遮光90%時(shí)，鐵線(xiàn)蓮不進(jìn)行光合作用

A．①③④ B．①③ C．②③ D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究光合作用時(shí)，做了一個(gè)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，他向一個(gè)密閉容器的溶液中加進(jìn)了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關(guān)的酶等（見(jiàn)圖甲）。實(shí)驗(yàn)時(shí)，按圖乙的限制條件（光照、CO2等）進(jìn)行，并不斷測(cè)定有機(jī)物的生成率。隨著時(shí)間的推移，繪出了曲線(xiàn)圖（見(jiàn)圖乙）。下列對(duì)此有關(guān)的描述不正確的是（ ）

A. 曲線(xiàn)AB段平坦，是因?yàn)闊o(wú)CO2，不進(jìn)行暗反應(yīng)，所以不能生成C6H12O6，這個(gè)階段相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段

B. 出現(xiàn)BC段是因?yàn)檫M(jìn)行暗反應(yīng)，既有CO2又有AB段產(chǎn)生的〔H〕和ATP，故有機(jī)物生成量較多

C. 曲線(xiàn)CD段迅速下降的原因是C3、〔H〕和ATP不足

D. 這位科學(xué)家設(shè)計(jì)的這個(gè)圖甲裝置相當(dāng)于植物的葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示小鼠腸上皮細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期的4個(gè)階段（G1期主要合成RNA和蛋白質(zhì)；S期是DNA合成期；G2期DNA合成終止，合成RNA及蛋白質(zhì)；M期是細(xì)胞分裂期）。圖乙表示流式細(xì)胞儀測(cè)定細(xì)胞群體中處于不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量和DNA含量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）用圖甲中所示字母與箭頭表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期_______________。

（2）在電子顯微鏡下觀(guān)察處于M期的細(xì)胞，可見(jiàn)由細(xì)胞兩極的________發(fā)出星射線(xiàn)。在M期，染色單體的消失發(fā)生在________期，染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1∶2在________期。

（3）圖乙中細(xì)胞數(shù)量呈現(xiàn)兩個(gè)峰值，左側(cè)峰值表示圖甲中的________期細(xì)胞，右側(cè)峰值表示圖甲中的________期細(xì)胞，兩個(gè)峰值之間（不含峰值）的細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖甲中的________期細(xì)胞。

（4）若向小鼠腸上皮細(xì)胞培養(yǎng)液中加入過(guò)量胸苷，處于S期的細(xì)胞立刻被抑制，而處于其他期的細(xì)胞不受影響。現(xiàn)測(cè)得小鼠腸上皮細(xì)胞周期各階段時(shí)間如下表所示：

分裂時(shí)期

分裂間期

分裂期

總計(jì)

G1

S

G2

M

時(shí)間（h）

3．4

7．9

2．2

1．8

15．3

預(yù)計(jì)加入過(guò)量胸苷約________h后，細(xì)胞都將停留在S期。

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