科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗能夠證明加熱殺死的S型菌體內(nèi)有某種物質(zhì)仍然具有生理活性 |
B、該實驗證明了S型菌體內(nèi)的DNA是遺傳物質(zhì) |
C、1、2、3組實驗是該實驗的對照組 |
D、第3組與第4組對照說明了S型菌體內(nèi)有某種物質(zhì)能使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌 |
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主要植物類型 | 昆蟲種類數(shù) | 昆蟲密度實驗前 | ||||
實驗前 | 實驗后 | 實驗前 | 實驗后 | 實驗前 | 實驗后 | |
實驗區(qū) | 海蓬子 | 互花米草 | 47 | 20 | 14只/m2 | 2.3只/m2 |
對照區(qū) | 海蓬子 | 海蓬子 | 47 | 40 | 13只/m2 | 11只/m2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、太空育種產(chǎn)生的突變總是有益的 |
B、太空育種產(chǎn)生的性狀是定向的 |
C、太空育種培育的植物是地球上原本不存在的 |
D、太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙圖可表示有絲分裂間期的某一階段 |
B、丁圖可表示有絲分裂后期 |
C、甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期 |
D、乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期 |
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