組別 | 培養(yǎng)液中另添加的成分 | 結(jié)果 | |
NaCl | 茉莉酸 | ||
① | + | - | 部分細(xì)胞質(zhì)壁分離 |
② | + | + | 細(xì)胞正常,無質(zhì)壁分離 |
③ | - | - | 細(xì)胞正常,無質(zhì)壁分離 |
A、胡楊細(xì)胞通過滲透作用吸水和失水 |
B、質(zhì)壁分離的胡楊細(xì)胞液泡體積變小 |
C、NaCl為自變量,茉莉酸為因變量 |
D、茉莉酸對NaCl引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、停止光照 |
B、停止光照并降低CO2濃度 |
C、升高CO2濃度 |
D、降低CO2濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此細(xì)胞為初級精母細(xì)胞 |
B、來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換 |
C、圖中含有8條脫氧核苷酸鏈 |
D、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Na+通過被動運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi) |
B、K+通過被動運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi) |
C、Na+通過被動運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜外 |
D、K+通過被動運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì) |
B、光學(xué)顯微鏡,可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
C、檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式 |
D、在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一種根瘤菌能侵入所有種類的豆科植物 |
B、豆科植物與其根瘤內(nèi)的根瘤菌互利共生 |
C、土壤中的根瘤菌不能固氮 |
D、具有根瘤的豆科植物能以氮?dú)鉃榈?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大部分維生素進(jìn)入小腸絨毛上反細(xì)胞 |
B、紅細(xì)胞從血漿中攝取K |
C、鯊魚將血液中的多余鹽分通過鰓排出體外 |
D、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 |
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