【題目】下列有關變異的說法正確的是 （ ）

A. 染色體中DNA的一個堿基對缺失屬于染色體結構變異

B. 染色體變異、基因突變均可以用光學顯微鏡直接觀察

C. 同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組

D. 秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進染色單體分離使染色體加倍

【答案】C

【解析】染色體中DNA的一個堿基對缺失屬于基因突變，A項錯誤；染色體變異可以用光學顯微鏡直接觀察，但基因突變不可以，B項錯誤；同源染色體上非姐妹染色單體之間互換了某一片段屬于基因重組，非同源染色體上非姐妹染色單體之間互換了某一片段屬于染色體變異，C項正確；秋水仙素誘導多倍體形成的原因是抑制細胞分裂前期的紡錘體的形成，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧模式圖，其中①～③表示反射弧的組成部分，相關敘述正確的是

A．①為傳入神經(jīng)，未受刺激時電位為零電位

B．②為神經(jīng)中樞，具有對來自傳入神經(jīng)的興奮進行分析和綜合的能力

C．③為傳入神經(jīng)，在神經(jīng)纖維上興奮以電信號的形式雙向傳導

D．④為突觸結構，興奮只能由突觸前膜傳到突觸后膜，引起下一神經(jīng)元興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因突變和基因重組的說法正確的是

A．非姐妹染色單體間的互換都屬于基因重組

B．基因突變和基因重組都能產(chǎn)生新的基因型

C．基因重組是生產(chǎn)產(chǎn)生變異的根本來源

D．基因決定生物形狀，基因突變后生物的性狀一定隨之改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關種群的敘述，錯誤的是

A．用樣方法和標志重捕法調查到種群密度都是估計值

B．建立自然保護區(qū)，可提高保護區(qū)內珍稀動物種群的K 值

C．直接影響野生生物種群密度變化的是出生率\死亡率和遷入率、遷出率

D．防治害蟲時，應該在某種群數(shù)量達到K/2之后進行捕殺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析不正確的是

A．a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂

B．L點→M點所示過程與細胞膜的流動性有關

C．GH段和OP段，細胞中含有的染色體數(shù)是相等的

D．MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一男孩是紅綠色盲患者，他的父親、祖父、外祖父也均是紅綠色盲患者，但他的母親、祖母、外祖母色覺都正常。該男孩色盲基因的傳遞來源是

A. 外祖父→母親→男孩 B. 外祖母→母親→男孩 C. 祖父→父親→男孩 D. 祖母→父親→男孩

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于免疫細胞的敘述，正確的是

A．吞噬細胞只參與非特異性免疫

B．T淋巴細胞只參與細胞免疫

C．一種記憶細胞只能識別一種抗原

D．漿細胞只在抗原的直接刺激下產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】20世紀90年代開始興起的DNA疫苗被稱為第三次疫苗革命，醫(yī)學專家將含病毒抗原基因的重組質粒注入人體表達后使人獲得免疫能力。下列敘述不正確的是( )

A.重組質粒在內環(huán)境中表達后引起機體免疫反應

B.病毒抗原基因在體內表達時需要RNA聚合酶

C.病毒抗原基因與質粒重組時需要DNA連接酶

D.注射DNA疫苗后機體會產(chǎn)生相應的記憶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體穩(wěn)態(tài)的維持有著重要的意義。下丘腦和垂體在人體內分泌活動及穩(wěn)態(tài)維持中起著重要的調節(jié)作用。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）下丘腦神經(jīng)分泌細胞在來自中樞的刺激下，產(chǎn)生興奮，以 （選填“電信號”或“化學信號”）傳導到突觸小體，進而引起突觸小泡中 的釋放。

（2）垂體是人體重要的內分泌腺，不僅分泌[a] ,還可分泌[b]促甲狀腺激素等激素，來調節(jié)其他某些內分泌腺的活動。垂體后葉還儲存來自下丘腦分泌的 。該激素能促進 對水的重收，進而調節(jié)水鹽平衡。

（3）圖中①→②→③→c的調節(jié)機制，屬于 調節(jié)；通過④、⑤途徑所實現(xiàn)的調節(jié)屬于 調節(jié)。

（4）目前，人們普遍認為，機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是 調節(jié)。

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