【題目】以下為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞，所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析正確的是 （ ）

A.圖中①過(guò)程通常用胰蛋白酶作用，目的是獲得原生質(zhì)體
B.過(guò)程②常使用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑
C.經(jīng)過(guò)②和③過(guò)程形成的c細(xì)胞的染色體組一定為AABB
D.該技術(shù)流程的目的是獲得雜種細(xì)胞，優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙

【答案】B
【解析】A、圖中①過(guò)程通常用纖維素酶和果膠酶作用，目的是獲得原生質(zhì)體，A不符合題意；
B、過(guò)程②表示誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，常使用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑，B符合題意；
C、經(jīng)過(guò)②和③過(guò)程形成的c細(xì)胞的染色體組不一定為AABB，也有可能為AAAA或BBBB，C不符合題意；
D、該技術(shù)流程的目的是獲得雜種植物，優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙，D不符合題意。
所以答案是：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)一般不能破壞洋蔥細(xì)胞壁的是

A. 纖維素酶 B. 果膠酶 C. 鹽酸 D. 蛋白酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】漢代《說(shuō)文解字》有云“飴，糵煎也”。我國(guó)古代人民已經(jīng)知道用煮熟的糯米和切碎的糵(發(fā)芽的谷物)充分混合進(jìn)行保溫，再經(jīng)攪拌熬煮后得到飴糖。飴糖中的主要成分和糵的作用分別是

A. 麥芽糖、提供淀粉酶 B. 蔗糖、提供麥芽糖酶

C. 蔗糖、提供淀粉酶 D. 麥芽糖、提供麥芽糖酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示以某種作物中的①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)新品種的過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）

A.Ⅰ和Ⅱ分別稱為雜交和測(cè)交
B.Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)
C.Ⅳ常用化學(xué)或物理的方法進(jìn)行誘變處理
D.培育⑤所依據(jù)的原理是基因突變和基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，只能通過(guò)核膜上的核孔出入細(xì)胞核的是

A. 水 B. 脂質(zhì)分子 C. 離子和小分子 D. 蛋白質(zhì)和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是

A. 二氧化碳 B. 碳酸鹽 C. 碳酸 D. 碳水化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲(chóng)、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交，培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）②過(guò)程依據(jù)的原理是。
（2）一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24～28小時(shí)后，大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁。可以取樣，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。
（3）請(qǐng)用文字和箭頭表示出④、⑤過(guò)程的實(shí)驗(yàn)流程。在此過(guò)程中需要加入生長(zhǎng)素類和細(xì)胞分裂素類激素，前者的作用主要是用于。
（4）若想制備人工種子，則需培養(yǎng)至階段，取出包裹上人工種皮。利用人工種子繁殖后代屬于。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題

(1)最可能屬于病毒的是________（填圖序號(hào)，下同），它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種生物的顯著特點(diǎn)是________；病毒的生活及繁殖必須在________內(nèi)才能進(jìn)行。

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是________，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是________，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在____________________________。

(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是[　]________能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浼?xì)胞內(nèi)含有________________，因而它是一類___________(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為。過(guò)程①發(fā)生在有絲分裂的間期和的間期。在過(guò)程①中如果出現(xiàn)了DNA分子中若干個(gè)堿基對(duì)的增添，而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變，這種DNA的變化稱為。
（2）過(guò)程②稱為 ， 圖中DNA片段由500對(duì)堿基組成，A+T占?jí)A基總數(shù)的34%，該DNA片段復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是。DNA一條鏈的堿基序列為﹣TGTGCGTTGACC﹣，若以其互補(bǔ)鏈為模板合成mRNA，則mRNA的堿基序列為。
（3）若a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是。一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是。

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