下列有關(guān)細(xì)胞呼吸與ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞的有氧呼吸和無氧呼吸是ATP的全部來源
B、稻田要定期排水，否則水稻幼根會(huì)因缺氧產(chǎn)生乳酸而腐爛
C、探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式通常用重鉻酸鉀檢測有無CO2的產(chǎn)生
D、ATP是細(xì)菌、真菌、植物和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專題：
分析：ATP又叫三磷酸腺苷，簡稱為ATP，其結(jié)構(gòu)式是：A-P～P～P．A-表示腺苷、T-表示三個(gè)、P-表示磷酸基團(tuán)．“～”表示高能磷酸鍵．ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物，它的大量化學(xué)能就儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中．ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個(gè)高能磷酸鍵．ATP是生命活動(dòng)能量的直接來源，但本身在體內(nèi)含量并不高．ATP來源于光合作用和呼吸作用．
解答： 解：A、植物細(xì)胞的光合作用過程中也能合成ATP，A錯(cuò)誤；
B、稻田要定期排水，否則水稻幼根會(huì)因缺氧產(chǎn)生酒精而不是乳酸而腐爛，B錯(cuò)誤；
C、探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式通常用重鉻酸鉀檢測有無酒精的產(chǎn)生，C錯(cuò)誤；
D、ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物，是細(xì)胞生物生命活動(dòng)能量的直接來源，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞呼吸與ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于腐乳制作的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、毛霉可利用蛋白酶將蛋白質(zhì)分解成小分子肽和氨基酸
B、豆腐胚表面有毛霉、青霉、曲霉等微生物，它們之間存在競爭關(guān)系
C、腐乳的前期制作溫度應(yīng)控制在15～18℃環(huán)境條件下
D、加入較多的香辛料既能調(diào)味又能縮短腐乳成熟的時(shí)間

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面對高等動(dòng)物通過減數(shù)分裂形成的雌、雄配子以及受精作用的描述，其中正確的是（　�。�
A、每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級卵母細(xì)胞
1
4
的細(xì)胞質(zhì)
B、受精時(shí)精子與卵細(xì)胞相互識(shí)別與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
C、受精卵中的遺傳物質(zhì)父方和母方各提供一半
D、雌、雄配子彼此結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，因?yàn)樗鼈兊臄?shù)量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞，其中數(shù)字表示染色體，字母表示基因，下列敘述不正確的是（　　）
A、從基因組成上看，該果蠅能形成8種配子
B、e基因控制的性狀在雌雄個(gè)體中出現(xiàn)的概率相等
C、形成配子時(shí)基因A、a與D、d間自由組合
D、只考慮3、4與7、8兩對染色體上的基因時(shí)，測交后代只有兩種表現(xiàn)型，比例為1：1（不考慮性別）

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科目：高中生物 來源： 題型：

在觀察果蠅唾液腺細(xì)胞染色體永久裝片時(shí)，某同學(xué)在低倍鏡下觀察到了帶有橫紋的巨大染色體，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、染色體上橫紋區(qū)段的物質(zhì)組成單位是脫氧核苷酸和氨基酸
B、若一般體細(xì)胞DNA含量為2C，則裝片上的唾液腺細(xì)胞DNA含量高于2C
C、若視野中有明顯的異物，可移動(dòng)載玻片或轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡以判斷異物在何處
D、移動(dòng)裝片可以在視野中觀察到果蠅唾液腺細(xì)胞中每條染色體有兩條染色體臂

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的
B、生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞
C、物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)
D、生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示“華恢1號”抗蟲水稻主要培育流程，據(jù)圖回答：

（1）殺蟲基因通過①～④，最終在宿主細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程叫做
 
．
（2）組建理想的載體需要對天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造．圖2是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖（示部分基因及部分限制酶作用位點(diǎn)），據(jù)圖分析人工改造質(zhì)粒時(shí)：
①要使抗蟲基因能成功表達(dá)，還應(yīng)插入
 
、
 
．
②用限制酶Ⅰ處理，其目的是：去除質(zhì)粒上的
 
和
 
（基因），保證T-DNA進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會(huì)促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長；
③若用限制酶Ⅱ分別切割經(jīng)過②過程改造的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子，并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒．分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲基因的水稻胚細(xì)胞，觀察到的細(xì)胞生長的情況是
 
．
（3）若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的黏性末端為，則該酶識(shí)別的核苷酸序列是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用卵細(xì)胞培育二倍體是某類動(dòng)物育種的重要技術(shù)，其原理是經(jīng)輻射處理的精子入卵后不能與卵細(xì)胞核融合，只激活卵母細(xì)胞完成減數(shù)分裂，后代的遺傳物質(zhì)全部來自卵細(xì)胞．關(guān)鍵步驟包括：①精子染色體的失活處理；②卵細(xì)胞染色體二倍體化等．請據(jù)圖回答：

（1）經(jīng)輻射處理可導(dǎo)致精子染色體斷裂失活，這屬于
 
變異．
（2）卵細(xì)胞的二倍體化有兩種方法．用方法一獲得的子代是純合二倍體，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍的原因是
 
；用方法二獲得的子代通常是雜合二倍體，這是因?yàn)?div id="r3mdexq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 發(fā)生了交叉互換造成的．
（3）用上述方法繁殖魚類并統(tǒng)計(jì)子代性別比例，可判斷其性別決定機(jī)制．若子代性別為雌性，則其性別決定為
 
型；若子代性別為雄性，則其性別決定為
 
型（YY、WW個(gè)體不能成活）．
（4）已知金魚的正常眼（A）對龍眼（a）為顯性，基因B能抑制龍眼基因表達(dá)，兩對基因分別位于兩對常染色體上．偶然發(fā)現(xiàn)一只有觀賞價(jià)值的龍眼雌魚，若用卵細(xì)胞二倍體化的方法進(jìn)行大量繁殖，子代出現(xiàn)龍眼個(gè)體的概率為
 
；若用基因型為AABB的雄魚與該雌魚雜交，子二代出現(xiàn)龍眼個(gè)體的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式，請分析下列對“環(huán)境容納量”的理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A、曲線圖中的環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的最大承載能力
B、按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列，三種模式的順序依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
C、據(jù)圖可知雖然人類既能改造環(huán)境，也能能使人口數(shù)量超越環(huán)境容量
D、現(xiàn)在的人口問題造成環(huán)境惡化，環(huán)境容納量有下降的趨勢

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同步練習(xí)冊答案