【題目】如圖為有關(guān)腺體和激素對(duì)蛙發(fā)育過程的影響。圖中①②③分別代表三種激素。發(fā)育過程大致分為兩個(gè)階段,前20 d蝌蚪的下丘腦、垂體和甲狀腺都尚未成熟,后20 d逐漸成熟。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 前20 d中①②③的含量都比較低,并在此期間都逐漸增加
B. 用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪,可使蝌蚪早于20 d發(fā)育成小型成蛙
C. 若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙,說明促甲狀腺激素的功能是促進(jìn)發(fā)育
D. 切除成蛙的垂體,甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮,①②③的含量都會(huì)減少
【答案】A
【解析】前20 d蝌蚪的下丘腦、垂體和甲狀腺都尚未成熟,①促甲狀腺激素釋放激素、②甲狀腺激素、③甲狀腺激素含量都比較低,在此期間下丘腦、垂體和甲狀腺逐漸發(fā)育成熟,三種激素含量逐漸增加,A項(xiàng)正確;由于甲狀腺激素的分泌存在反饋調(diào)節(jié),用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪,甲狀腺激素含量不會(huì)明顯升高,不會(huì)使蝌蚪提前發(fā)育為小型成蛙,B項(xiàng)錯(cuò)誤;蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙,是由于缺少促甲狀腺激素,甲狀腺激素分泌過少所致,C項(xiàng)錯(cuò)誤;切除成蛙的垂體,甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮,①的含量會(huì)增加,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某地區(qū)森林群落演替過程中相關(guān)量統(tǒng)計(jì),試根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題:
調(diào)查時(shí)間 | 1953年 | 1973年 | 1984年 | 1996年 |
葉面積指數(shù) | 2.48 | 6.61 | 11.28 | 17.76 |
光能截獲率(%) | 20.3 | 42.3 | 88.9 | 95.9 |
總初級(jí)生產(chǎn)量 | 17.43 | 55.50 | 116.61 | 150.81 |
凈初級(jí)生產(chǎn)量 | 1.50 | 14.52 | 23.88 | 26.00 |
(1)該地區(qū)生物群落的演替類型屬于 ,從數(shù)據(jù)分析,在演替過程中群
落物種豐富度變化趨勢(shì)是 。
(2)統(tǒng)計(jì)表明隨著群落演替的進(jìn)行,生態(tài)系統(tǒng)光能截獲率變化與葉面積指數(shù)的關(guān)系
是 。
(3)請(qǐng)用坐標(biāo)圖繪出生產(chǎn)者呼吸量與葉面積指數(shù)之間的關(guān)系曲線。
(4)下圖是1953~1996年間該生態(tài)系統(tǒng)生物量(有機(jī)物量)統(tǒng)計(jì)圖,據(jù)圖你可以得出的生物量演變規(guī)律是 。
(5)在對(duì)該地區(qū)某時(shí)間群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查時(shí),可以采用 法對(duì)植物豐富度進(jìn)
行調(diào)查,同時(shí)注意調(diào)查不同物種 情況,以獲得群落的垂直結(jié)構(gòu)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖A和圖B分別表示甲、乙果蠅某染色體上的部分基因(果蠅甲和果蠅乙是親子代關(guān)系).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖A染色體上控制白眼性狀基因與控制棒眼性狀基因的根本區(qū)別在于。
(2)一個(gè)自然繁殖、表現(xiàn)型正常的果蠅種群,性別比例偏離較大,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該種群的基因庫(kù)中存在致死基因,它能引起某種基因型的個(gè)體死亡.從該種群中選取一對(duì)雌雄果蠅相互交配,F(xiàn)1中有202個(gè)雌性個(gè)體和98個(gè)雄性個(gè)體.請(qǐng)回答:①導(dǎo)致上述結(jié)果的致死基因具有性致死效應(yīng),位于染色體上.讓F1中雌雄果蠅相互交配,F(xiàn)2中出現(xiàn)致死的幾率為。
②從該種群中任選一只雌果蠅,如何鑒別它是純合子還是雜合子?
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】種群增長(zhǎng)和環(huán)境負(fù)載能力有著密切關(guān)系,在自然環(huán)境中所有生物的種群增長(zhǎng)曲線不是直線而是一個(gè)“S”型曲線。請(qǐng)根據(jù)下圖回答:
(1)種群指數(shù)增長(zhǎng)期是指圖中的(____)
A.a(chǎn) B.b C.c D.d
(2)現(xiàn)在自然界多數(shù)生物都已達(dá)到平衡的穩(wěn)定期,種群數(shù)量一般不再增長(zhǎng),只有波動(dòng)或變動(dòng),這種波動(dòng)或變動(dòng)一方面是由于種群有____________的能力,另一方面是由于非生物因素和生物因素影響種群的____________。
(3)從該圖曲線的實(shí)際意義分析,如果在滅鼠時(shí),殺死了一半老鼠,存活的老鼠很快恢復(fù)到原來的數(shù)量,那么更有效的滅鼠方法有__________________,使環(huán)境的負(fù)載能力降低,從根本上限制老鼠的種群數(shù)量。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為從蛙后肢上分離的坐骨神經(jīng),若在電極a的左側(cè)施加一適當(dāng)?shù)拇碳ぃ瑒t( )
A.ab(膜外側(cè))之間會(huì)產(chǎn)生電流,方向?yàn)閍→b
B.ab(膜內(nèi)側(cè))之間電流方向?yàn)閎→a
C.興奮在整個(gè)神經(jīng)纖維中的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致
D.電流計(jì)指針會(huì)發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】1952年,赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì),該實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟:①噬菌體侵染細(xì)菌 ②35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體 ③放射性檢測(cè) ④離心分離
(1)該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是( )
A.①②④③
B.④②①③
C.②①④③
D.②①③④
(2)該實(shí)驗(yàn)分別用32P和35S標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在圖甲中標(biāo)記元素所在部位依次是。
(3)若測(cè)定放射性同位素主要分布在圖乙中離心管的上清液中,則獲得該實(shí)驗(yàn)中的噬菌體的培養(yǎng)方法是( )
A.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B.用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
D.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
(4)圖乙中錐形瓶?jī)?nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分是用來培養(yǎng)。若用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌,則適宜時(shí)間離心后試管中的放射性主要存在于中;若用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,則適宜時(shí)間離心后,試管中的放射性主要存在于中。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示生長(zhǎng)素對(duì)植物某營(yíng)養(yǎng)器官的影響,“低濃度促進(jìn)、高濃度抑制”一句中,高濃度、低濃度分別指( )
A.大于A的濃度、小于A的濃度
B.大于C的濃度、小于C的濃度
C.大于B的濃度、小于B的濃度
D.大于A的濃度、小于B的濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 用乳酸菌制作酸奶應(yīng)嚴(yán)格密封
B. 種子曬干后貯存可以降低細(xì)胞呼吸速率
C. 真空包裝食物抑制了微生物的無氧呼吸
D. 農(nóng)作物中耕松土目的之一是防止根細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生酒精導(dǎo)致爛根
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲表示家系中某遺傳病的發(fā)病情況,圖乙是對(duì)發(fā)病基因的測(cè)定,已知控制該性狀的基因位于人類性染色體的同源部分,則I﹣1的有關(guān)基因組成應(yīng)是圖乙中的( )
A.A
B.B
C.C
D.D
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