精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

35．格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗如下：

①將無毒的R型活細菌注入小鼠體內，小鼠不死亡；

②將有毒的S型活細菌注入小鼠體內，小鼠患敗血癥死亡；

③將加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內，小鼠不死亡；

④將R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后，注入小鼠體內，小鼠患敗血癥死亡。

根據上述實驗，下列說法正確的是：

A．整個實驗證明了DNA是轉化因子

B．實驗①、實驗③可作為實驗④的對照

C．實驗④中的死亡小鼠體內S型活細菌毒性不能穩(wěn)定遺傳

D．重復做實驗①與④，得到同樣的結果，說明S型活細菌由S型死細菌轉化而來

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：


24.下列雜合組合屬于測交的是

A.EeFfGg×EeFfGg

B.EeFfGg×eeFfGg

C.eeffGg×EeFfGg

D.eeffgg×EeFfGg

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


6．三類營養(yǎng)物質氧化時釋放的能量與耗氧量如下表：

營養(yǎng)

物質

體外燃燒釋放能量(kJ/g)

體內氧化釋放能量(kJ/g)

耗氧量(dL/g)

糖

17

17

0.83

蛋白質

23.5

18

0.95

脂肪

39.8

39.8

2.03

據上表信息得出的結論是：

A．糖是生命活動的主要能源物質

B．有機物體外燃燒與體內氧化釋放的能量相同

C．脂肪是生物體貯存能量的物質

D．相同質量的三種有機物，脂肪貯存能量最多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


23．“假說—演繹法”是現代科學研究中常用的一種方法，下列屬于孟德爾在發(fā)現基因分離定律時的“演繹”過程的是：

A．生物的性狀是遺傳因子決定的

B．由F2出現了“3：1”推測，生物體產生配子時成對遺傳因子彼此分離

C．若F1產生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現兩種性狀，比例接近1：1

D．若F1產生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因個體比接近1：2：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


30．下圖為某二倍體生物精原細胞分裂過程中，細胞內的同源染色體對數的變化曲線�；蛑亟M最可能發(fā)生在：

A．AB段

B．CD段

C．FG段

D．HI段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


40．用15N標記的DNA分子，放入14N培養(yǎng)基中進行復制，當測得含有15N的DNA分子數為12.5%時，該DNA分子的復制次數是：

A．1

B．2

C．3

D．4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


3.在治療創(chuàng)傷的中藥方劑中，雄性羚羊角或犀牛角的用量極少，但是缺少這味藥，療效將大大下降甚至無效。已知動物的角主要是由死亡細胞的角化(變性)蛋白質組成的，則羚羊角等的有效成分最可能是

A.特殊活性蛋白質

B.DNA

C.微量元素類

D.大量元素類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


20.對下列曲線圖的相關描述，正確的是

A.圖(1)縱坐標可以是K＋吸收量，橫坐標可以是呼吸作用強度

B.圖(2)縱坐標可以是酶活性，橫坐標可以是溫度

C.若圖(3)中橫坐標表示底物濃度，縱坐標表示反應速度，則①②可表示等量酶在不同溫度下的反應速度曲線

D.若圖(3)中橫坐標表示底物濃度，縱坐標表示反應速度，①表示正常情況下反應速度與底物濃度的關系，則③④可表示加入抑制劑后的反應速度與底物濃度關系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


27．若判定運動員在運動時肌肉細胞是否進行了無氧呼吸，應監(jiān)測體內積累的

A．ADP

B．乳酸

C．CO2

D．O2

查看答案和解析>>

同步練習冊答案