Question

如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表

 

分子，B代表

 

，D代表

 

；
（2）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，說(shuō)明B具有

 

．
（3）維生素D和葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程分別是圖中編號(hào)

 

．
（4）若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減小的物質(zhì)是[]

 

．
（5）若圖中是線粒體膜，b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是

 

．b、c運(yùn)輸方式符號(hào)圖

 

所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線．
（6）若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜，則表示Na⁺、K⁺運(yùn)輸?shù)姆謩e是圖中

 

．Na⁺、K⁺的運(yùn)輸方式符合圖中

 

所示曲線．
（7）已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿�收葡萄糖，�?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以確定．
①實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取甲、乙兩組生長(zhǎng)狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中．
第二步：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，

 

．
第三步：

 

．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析：
a．若甲、乙兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率基本相同，則

 

．
b．

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>

專題：

分析：圖甲中A是蛋白質(zhì)，B是磷脂雙分子層，D是糖蛋白，只分布在細(xì)胞膜外側(cè)（由此可以判斷物質(zhì)是進(jìn)細(xì)胞還是出細(xì)胞）．a(chǎn)方式是從低濃度到高濃度，需要載體和能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)細(xì)胞；b方式是從高濃度到低濃度，不需要載體和能量，屬于自由擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞；c、d方式是從高濃度到低濃度，需要載體，但不需要能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞；e方式是從低濃度到高濃度，需要載體和能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸出細(xì)胞．
圖乙細(xì)胞外濃度與運(yùn)輸速率成正比，運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散；圖丙物質(zhì)運(yùn)輸可逆濃度進(jìn)行，運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．

解答： 解：（1）A代表蛋白質(zhì)分子，B代表磷脂雙分子層，構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，D代表糖蛋白；
（2）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)磷脂雙分子層的厚度變小，說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．
（3）維生素D運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸，分別是圖中編號(hào)b、a．
（4）癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上[D]糖蛋白減少，使得癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移．
（5）線粒體進(jìn)行有氧呼吸，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，圖中b、c方式是從高濃度到低濃度，不需要載體和能量，屬于自由擴(kuò)散細(xì)胞，b屬于進(jìn)入細(xì)胞，c屬于運(yùn)出細(xì)胞，則b和c分別表示O₂、CO₂，圖 乙所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線．
（6）人體紅細(xì)胞膜排Na⁺吸K⁺，則運(yùn)輸方式分別是圖中d、a，符合圖中丙所示曲線．
（7）小腸上皮細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿�收葡萄糖，特點(diǎn)是需要載體和能量，則實(shí)驗(yàn)的自變量是否提供能量，因變量是吸收速率．
①實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步（取材編號(hào)）：取甲、乙兩組生長(zhǎng)狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中．
第二步（分別作不同處理）：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，乙組細(xì)胞抑制細(xì)胞呼吸，其他條件都相同．
第三步（觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果）：一段時(shí)間后，測(cè)定兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率；．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析：
a．若甲、乙兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率基本相同，運(yùn)輸與能量無(wú)關(guān)，則說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不是主動(dòng)運(yùn)輸．
b． 若乙組細(xì)胞吸收速率明顯小于甲組，說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．．
故答案為：
（1）蛋白質(zhì)   磷脂雙分子層  糖蛋白  
（2）一定的流動(dòng)性   
（3）b、a
（4）[D]糖蛋白     
（5）O₂、CO₂      乙   
（6）d、a   丙
（7）①第二步：乙組細(xì)胞抑制細(xì)胞呼吸，其他條件都相同
第三步：一段時(shí)間后，測(cè)定兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率；
②a．說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不是主動(dòng)運(yùn)輸
b．若乙組細(xì)胞吸收速率明顯小于甲組，說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí)，內(nèi)容較多，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，解題的關(guān)鍵是理解運(yùn)輸特點(diǎn)．