(15分)將培養(yǎng)的燕麥胚芽鞘尖端切去,在適宜條件下作如下圖實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)生長(zhǎng)素(IAA)的問(wèn)題。
(1)由A組、B組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明A組是________引起的結(jié)果。
(2)根據(jù)A組和C組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向________。
(3)D組生長(zhǎng)特點(diǎn)是________,說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是________________。
(4)E組圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,此圖給你的信息是___。
A.生長(zhǎng)素對(duì)3種器官的作用具有二重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度可殺死植物
B.A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度
C.D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用,卻抑制了芽的生長(zhǎng)
D.幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏
(5)如何證明側(cè)芽3沒(méi)有長(zhǎng)成側(cè)枝的原因?請(qǐng)用所給材料,完成實(shí)驗(yàn)步驟,回答有關(guān)問(wèn)題。
材料用具試劑用品:與D組相同的植株若干、枝剪、羊毛脂(可以減少水分蒸發(fā))、含較高濃度2,4—D(生長(zhǎng)素類(lèi)似物)的羊毛脂、含蒸餾水的脫脂棉、脫脂棉。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將20棵與D組相同的植株分成甲組(對(duì)照組)、乙組(實(shí)驗(yàn)組)兩組,無(wú)害標(biāo)記所有側(cè)芽3的位置和長(zhǎng)度。
②甲組從側(cè)芽3以上適宜部位用枝剪剪去,斷口處放________;乙組的處理是________________________。
③在相同適宜條件下培養(yǎng)適當(dāng)時(shí)間、觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:________________________。
(15分,除(4)1分外,其余每空2分)。
(1)胚芽鞘的彎曲是生長(zhǎng)素(或IAA)分布不均勻,而不是瓊脂塊。
(2)只能是從形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,而不能從形態(tài)學(xué)下端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。
(3)頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制(或具有頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象),具有兩重性(或較低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),較高濃度抑制生長(zhǎng))。
(4) B 。
(5)② 適量的羊毛脂 ;用枝剪剪去芽3以上的部分后,在斷口處放適當(dāng)數(shù)量含較高濃度2,4—D的羊毛脂 。
③甲組側(cè)芽3長(zhǎng)成了側(cè)枝,乙組側(cè)芽3沒(méi)有長(zhǎng)成側(cè)枝,說(shuō)明正常枝條側(cè)芽沒(méi)有長(zhǎng)成側(cè)枝是由于其含的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高被抑制的結(jié)果。
解析
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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省鹽城中學(xué)2010屆高三年級(jí)第三次模擬考試(生物)試題 題型:綜合題
將培養(yǎng)的燕麥胚芽鞘尖端切去,在適宜條件下作如下圖實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)生長(zhǎng)素(IAA)的問(wèn)題。
(1)由A組、B組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明____________________。
(2)根據(jù)A組和C組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向_____________________________________。
(3)D組生長(zhǎng)特點(diǎn)是__________________,說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是______________________。
(4)E組圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,此圖給你的信息是 。
A.生長(zhǎng)素對(duì)3種器官的作用具有二重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度可殺死植物
B.A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度
C.D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用,卻抑制了芽的生長(zhǎng)
D.幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏
(5)如何證明側(cè)芽3沒(méi)有長(zhǎng)成側(cè)枝的原因?請(qǐng)用所給材料,完成實(shí)驗(yàn)步驟,回答有關(guān)問(wèn)題。
材料用具試劑用品:與D組相同的植株若干、枝剪、羊毛脂(可以減少水分蒸發(fā))、含較高濃度2,4—D(生長(zhǎng)素類(lèi)似物)的羊毛脂、含蒸餾水的脫脂棉、脫脂棉。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將20棵與D組相同的植株分成甲組(對(duì)照組)、乙組(實(shí)驗(yàn)組)兩組,無(wú)害標(biāo)記所有側(cè)芽3的位置和長(zhǎng)度。
②甲組從側(cè)芽3以上適宜部位用枝剪剪去,斷口處放 ;乙組的處理是 。
③在相同適宜條件下培養(yǎng)適當(dāng)時(shí)間、觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論: 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年陜西省五校高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試題 題型:綜合題
(15分)將培養(yǎng)的燕麥胚芽鞘尖端切去,在適宜條件下作如下圖實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)生長(zhǎng)素(IAA)的問(wèn)題。
(1)由A組、B組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明A組是________引起的結(jié)果。
(2)根據(jù)A組和C組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向________。
(3)D組生長(zhǎng)特點(diǎn)是________,說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是________________。
(4)E組圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,此圖給你的信息是___。
A.生長(zhǎng)素對(duì)3種器官的作用具有二重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度可殺死植物
B.A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度
C.D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用,卻抑制了芽的生長(zhǎng)
D.幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏
(5)如何證明側(cè)芽3沒(méi)有長(zhǎng)成側(cè)枝的原因?請(qǐng)用所給材料,完成實(shí)驗(yàn)步驟,回答有關(guān)問(wèn)題。
材料用具試劑用品:與D組相同的植株若干、枝剪、羊毛脂(可以減少水分蒸發(fā))、含較高濃度2,4—D(生長(zhǎng)素類(lèi)似物)的羊毛脂、含蒸餾水的脫脂棉、脫脂棉。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將20棵與D組相同的植株分成甲組(對(duì)照組)、乙組(實(shí)驗(yàn)組)兩組,無(wú)害標(biāo)記所有側(cè)芽3的位置和長(zhǎng)度。
②甲組從側(cè)芽3以上適宜部位用枝剪剪去,斷口處放________;乙組的處理是________________________。
③在相同適宜條件下培養(yǎng)適當(dāng)時(shí)間、觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
將培養(yǎng)的燕麥胚芽鞘尖端切去,在適宜條件下作如下圖實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)生長(zhǎng)素(IAA)的問(wèn)題。
(1)由A組、B組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明____________________。
(2)根據(jù)A組和C組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向_____________________________________。
(3)D組生長(zhǎng)特點(diǎn)是__________________,說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是______________________。
(4)E組圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,此圖給你的信息是 。
A.生長(zhǎng)素對(duì)3種器官的作用具有二重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度可殺死植物
B.A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度
C.D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用,卻抑制了芽的生長(zhǎng)
D.幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏
(5)如何證明側(cè)芽3沒(méi)有長(zhǎng)成側(cè)枝的原因?請(qǐng)用所給材料,完成實(shí)驗(yàn)步驟,回答有關(guān)問(wèn)題。
材料用具試劑用品:與D組相同的植株若干、枝剪、羊毛脂(可以減少水分蒸發(fā))、含較高濃度2,4—D(生長(zhǎng)素類(lèi)似物)的羊毛脂、含蒸餾水的脫脂棉、脫脂棉。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將20棵與D組相同的植株分成甲組(對(duì)照組)、乙組(實(shí)驗(yàn)組)兩組,無(wú)害標(biāo)記所有側(cè)芽3的位置和長(zhǎng)度。
②甲組從側(cè)芽3以上適宜部位用枝剪剪去,斷口處放 ;乙組的處理是 。
③在相同適宜條件下培養(yǎng)適當(dāng)時(shí)間、觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論: 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
將培養(yǎng)的燕麥胚芽鞘尖端切去,在適宜條件下作如下圖實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)生長(zhǎng)素(IAA)的問(wèn)題。
(1)由A組、B組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明A組是________引起的結(jié)果。
(2)根據(jù)A組和C組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向________。
(3)D組生長(zhǎng)特點(diǎn)是________,說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是________________。
(4)E組圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,此圖給你的信息是___。
A.生長(zhǎng)素對(duì)3種器官的作用具有二重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度可殺死植物
B.A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度
C.D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用,卻抑制了芽的生長(zhǎng)
D.幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏
(5)如何證明側(cè)芽3沒(méi)有長(zhǎng)成側(cè)枝的原因?請(qǐng)用所給材料,完成實(shí)驗(yàn)步驟,回答有關(guān)問(wèn)題。
材料用具試劑用品:與D組相同的植株若干、枝剪、羊毛脂(可以減少水分蒸發(fā))、含較高濃度2,4—D(生長(zhǎng)素類(lèi)似物)的羊毛脂、含蒸餾水的脫脂棉、脫脂棉。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將20棵與D組相同的植株分成甲組(對(duì)照組)、乙組(實(shí)驗(yàn)組)兩組,無(wú)害標(biāo)記所有側(cè)芽3的位置和長(zhǎng)度。
②甲組從側(cè)芽3以上適宜部位用枝剪剪去,斷口處放________;乙組的處理是________________________。
③在相同適宜條件下培養(yǎng)適當(dāng)時(shí)間、觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:________________________。
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