7.與生物體內(nèi)核酸分子功能多樣性無關(guān)的是(  )
A.核苷酸的種類B.核苷酸的連接方式
C.核苷酸的數(shù)量D.核苷酸的排列順序

分析 核酸分子結(jié)構(gòu)的多樣性是由核苷酸的種類、數(shù)目和排列順序決定的,核苷酸的排列順序蘊含著遺傳信息,核酸分子結(jié)構(gòu)的多樣性決定功能的多樣性.

解答 解:A、核苷酸的組成種類不同,核酸分子結(jié)構(gòu)不同,其功能也不同,核苷酸組成種類與功能多樣性有關(guān),A正確;
B、核苷酸與核苷酸之間通過磷酸二酯鍵連接,DNA的堿基對之間通過氫鍵連接,不同分子的核酸,核苷酸的連接方式相同,與核酸分子結(jié)構(gòu)多樣性無關(guān),與功能多樣性也無關(guān),B錯誤;
C、核苷酸數(shù)目多少不同,核酸分子的結(jié)構(gòu)不同,其功能不同,因此核苷酸的數(shù)目與核酸功能多樣性有關(guān),C正確;
D、核苷酸的排列順序不同核酸分子的結(jié)構(gòu)不同,功能也不相同,因此核苷酸的排列順序與功能多樣性有關(guān),D正確.
故選:B.

點評 本題考查核酸分子結(jié)構(gòu)及多樣性的原因,核酸分子結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性的關(guān)系,對于核酸結(jié)構(gòu)與功能多樣性的理解是解題的關(guān)鍵,解析時要形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為美國科學(xué)家斯圖爾德1958年將蘿卜韌皮部的一些細胞培養(yǎng)成新植株的過程示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)科學(xué)家獲得試管植物,所運用的生物技術(shù)是組織培養(yǎng),[4]是由[3]中單個細胞經(jīng)過有絲分裂形成的細胞團,再進一步發(fā)育成根、莖等,進而發(fā)育成完整的植物體.
(2)若把一個蟾蜍蝌蚪的腸細胞核取出,移到?jīng)]有受精但事先已去掉細胞核的成熟蟾蜍卵細胞中.結(jié)果發(fā)現(xiàn)經(jīng)過移植的卵細胞可以分裂、發(fā)育,有少數(shù)還可以發(fā)育成正常的蝌蚪.這說明:蝌蚪的腸細胞核具有全能性,是因為細胞核內(nèi)含有遺傳所需的全套遺傳物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.生物多樣性的根本原因是( 。
A.基因多樣性B.蛋白質(zhì)多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.物種多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖1甲乙丙圖是某種二倍體動物的細胞分裂(局部)示意圖,圖2A、B、C圖是它們分裂的結(jié)果,這些細胞均來自同一動物個體.請據(jù)圖回答

(1)甲乙丙圖都是細胞分裂后期,其中屬于有絲分裂的是乙,理由是有同源染色體,而同源染色體沒有聯(lián)會或分離等(或分裂產(chǎn)生的子細胞中有同源染色體).該生物的體細胞有4條染色體.
(2)圖甲分裂產(chǎn)生的子細胞是A(從A、B、C三圖中選).此時,圖甲細胞正在發(fā)生的主要變化是:同源染色體分離,非同源染色體自由組合.甲乙丙圖中,與孟德爾的遺傳定律有關(guān)的是甲.
(3)甲、乙、丙、A、B、C圖中,圖B能表示精子細胞,如圖3曲線可表示該生物產(chǎn)生精子細胞過程中DNA含量的變化規(guī)律.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示細胞內(nèi)遺傳信息表達的過程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答:
(1)轉(zhuǎn)錄在細胞核中進行,合成的mRNA通過核孔出來進入細胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合.
(2)圖中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為翻譯,進行的主要場所是[⑥]核糖體,所需要的原料是氨基酸.
(3)若該多肽合成到圖中UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是UAA.
(4)一個tRNA一端的三個堿基為CGA,它運載的氨基酸是B.
A.精氨酸(密碼CGA)  B.丙氨酸(密碼GCU)C.酪氨酸(密碼UAU)  D.谷氨酸(密碼GAG)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列對細胞生命歷程的敘述,錯誤的是(  )
A.在細胞生長過程中,核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)運輸效率升高
B.在細胞分化過程中,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化
C.細胞發(fā)生癌變后,細胞膜上的糖蛋白減少,多個基因發(fā)生突變
D.在細胞凋亡過程中,相關(guān)基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下面是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實驗示意圖,根據(jù)圖中信息判斷,下列說法錯誤的是(  )
A.
證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端
B.
證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片傳遞給下部
C.
證明胚芽鞘的彎曲生長,是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的
D.
證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在觀察洋蔥根尖有絲分裂的實驗中不正確的是(  )
A.看到的大部分細胞都處于分裂間期
B.操作步驟:解離-染色-漂洗-制片
C.先低倍鏡找到目標(biāo),然后再換成高倍鏡
D.無法觀察到細胞由前期到末期的連續(xù)過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于滅菌和消毒的理解,不正確的是( 。
A.滅菌是指殺死環(huán)境中的一切微生物的細胞、芽孢和孢子
B.消毒和滅菌實質(zhì)上是相同的
C.接種環(huán)用燒灼法滅菌
D.常用的滅菌方法有加熱法、紫外線法、化學(xué)藥品法

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