A. | 核苷酸的種類 | B. | 核苷酸的連接方式 | ||
C. | 核苷酸的數(shù)量 | D. | 核苷酸的排列順序 |
分析 核酸分子結(jié)構(gòu)的多樣性是由核苷酸的種類、數(shù)目和排列順序決定的,核苷酸的排列順序蘊含著遺傳信息,核酸分子結(jié)構(gòu)的多樣性決定功能的多樣性.
解答 解:A、核苷酸的組成種類不同,核酸分子結(jié)構(gòu)不同,其功能也不同,核苷酸組成種類與功能多樣性有關(guān),A正確;
B、核苷酸與核苷酸之間通過磷酸二酯鍵連接,DNA的堿基對之間通過氫鍵連接,不同分子的核酸,核苷酸的連接方式相同,與核酸分子結(jié)構(gòu)多樣性無關(guān),與功能多樣性也無關(guān),B錯誤;
C、核苷酸數(shù)目多少不同,核酸分子的結(jié)構(gòu)不同,其功能不同,因此核苷酸的數(shù)目與核酸功能多樣性有關(guān),C正確;
D、核苷酸的排列順序不同核酸分子的結(jié)構(gòu)不同,功能也不相同,因此核苷酸的排列順序與功能多樣性有關(guān),D正確.
故選:B.
點評 本題考查核酸分子結(jié)構(gòu)及多樣性的原因,核酸分子結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性的關(guān)系,對于核酸結(jié)構(gòu)與功能多樣性的理解是解題的關(guān)鍵,解析時要形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細胞生長過程中,核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)運輸效率升高 | |
B. | 在細胞分化過程中,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化 | |
C. | 細胞發(fā)生癌變后,細胞膜上的糖蛋白減少,多個基因發(fā)生突變 | |
D. | 在細胞凋亡過程中,相關(guān)基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端 | |
B. | 證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片傳遞給下部 | |
C. | 證明胚芽鞘的彎曲生長,是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的 | |
D. | 證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學(xué)物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 看到的大部分細胞都處于分裂間期 | |
B. | 操作步驟:解離-染色-漂洗-制片 | |
C. | 先低倍鏡找到目標(biāo),然后再換成高倍鏡 | |
D. | 無法觀察到細胞由前期到末期的連續(xù)過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滅菌是指殺死環(huán)境中的一切微生物的細胞、芽孢和孢子 | |
B. | 消毒和滅菌實質(zhì)上是相同的 | |
C. | 接種環(huán)用燒灼法滅菌 | |
D. | 常用的滅菌方法有加熱法、紫外線法、化學(xué)藥品法 |
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