【題目】細(xì)胞內(nèi)的磷酸果糖激酶(酶P)催化下列反應(yīng):果糖-6-磷酸+ATP果糖-1,6-二磷酸+ADP,這是細(xì)胞有氧呼吸第一階段的重要反應(yīng)。下圖為高、低兩種ATP濃度下酶P與果糖-6-磷酸濃度的關(guān)系。下列敘述不正確的是

A. 酶P應(yīng)該廣泛存在于需氧型生物和厭氧型生物的細(xì)胞內(nèi)

B. 一定范圍內(nèi),果糖-6-磷酸濃度與酶P活性呈正相關(guān)

C. 低ATP濃度在一定程度上抑制了酶P的活性

D. 有氧呼吸的第一階段既產(chǎn)生ATP,也消耗ATP

【答案】C

【解析】

本題考查了細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記細(xì)胞呼吸過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化,掌握磷酸果糖激酶在糖酵解過(guò)程中的生理作用。由圖分析P酶會(huì)受到高濃度ATP的抑制。

酶P催化細(xì)胞呼吸的第一階段,在需氧型生物和厭氧型生物的細(xì)胞內(nèi),細(xì)胞呼吸的第一階段是完全相同的,A正確;一定范圍內(nèi),隨著果糖-6-磷酸濃度的增加,酶P活性也在增加,B正確;分析題圖可知酶P的活性在低ATP濃度更大,高ATP濃度在一定程度上抑制了酶P的活性,C錯(cuò)誤;有氧呼吸的第一階段葡萄糖分解為丙酮酸能產(chǎn)生ATP,果糖-6-磷酸消耗ATP在酶P的催化下生成果糖-1,6-二磷酸,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于幾類生物的特點(diǎn)敘述,正確的是

A.細(xì)菌和蘭藻在結(jié)構(gòu)上有其統(tǒng)一性,具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁.細(xì)胞膜.核糖體及相同的遺傳物質(zhì)等

B.硝化細(xì)菌與變形蟲(chóng)結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁.屬自養(yǎng)型,后者無(wú)細(xì)胞壁.屬異養(yǎng)型,這也體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性

C.顫藻與發(fā)菜的共同點(diǎn)是都能進(jìn)行光合作用,但顫藻含光合色素,而發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體

D.一個(gè)動(dòng)物體的不同細(xì)胞形態(tài)和功能有其多樣性,本質(zhì)上是由于不同細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是不同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線,下列敘述正確的是

A.該種群數(shù)量的增長(zhǎng)速度不斷增大,K值時(shí)達(dá)最大

B.若該種群為東亞飛蝗,則應(yīng)在a點(diǎn)開(kāi)始控制

C.由于人類活動(dòng)的干預(yù),K值一定會(huì)下降

D.當(dāng)種群數(shù)量穩(wěn)定在K值時(shí),不考慮遷入與遷出,則出生率與死亡率相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示正常人快速飲入500mL某種液體后,其血漿滲透壓的變化曲線。以下分析不合理的是

A. 若飲入的是清水或0.9%NaCl溶液,則體內(nèi)血漿滲透壓變化的曲線依次是c、b

B. 當(dāng)正常人的血漿滲透壓出現(xiàn)曲線a的變化時(shí),體內(nèi)抗利尿激素的分泌將會(huì)減少

C. 當(dāng)飲入0.9%NaCl溶液時(shí),細(xì)胞外液Na+的增加遠(yuǎn)大于細(xì)胞內(nèi)液Na+的增加

D. 當(dāng)血漿滲透壓出現(xiàn)曲線c的變化時(shí),內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)有激素和神經(jīng)遞質(zhì)的參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】熒光漂白恢復(fù)技術(shù)在細(xì)胞生物學(xué)中具有重要的應(yīng)用,包括三個(gè)步驟:綠色熒光染料與膜上的蛋白質(zhì)結(jié)合,細(xì)胞膜上呈現(xiàn)一定強(qiáng)度的綠色;激光照射猝滅(漂白)膜上部分綠色熒光;檢測(cè)猝滅部位熒光再現(xiàn)速率。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下,圖甲、圖乙為最適宜條件下該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.該技術(shù)說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

B.應(yīng)用該技術(shù)可以測(cè)定膜上單個(gè)蛋白質(zhì)的流動(dòng)速率

C.降低實(shí)驗(yàn)溫度,漂白區(qū)域熒光強(qiáng)度恢復(fù)到F2的時(shí)間將延長(zhǎng)

D.理論分析,漂白區(qū)域恢復(fù)足夠長(zhǎng)的時(shí)間熒光強(qiáng)度F2仍小于F1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系.據(jù)圖分析正確的是( )

A. 增大pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置都不變

B. B點(diǎn)后,升高溫度,酶活性增加,曲線將呈現(xiàn)c所示變化

C. 酶量增加后,圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示

D. 反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某一生物個(gè)體的細(xì)胞分裂示意圖和染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目關(guān)系圖。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有___________條。假設(shè)該生物的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中的一條染色體上的DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下,在該細(xì)胞分裂形成的精子細(xì)胞中,含15N的精子所占比例為_____________

(2)圖Ⅱ中有_______個(gè)染色單體,如果①上某位點(diǎn)有基因B,②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因可能有______________________________

(3)圖Ⅱ細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量關(guān)系可用圖Ⅲ中的________表示。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示一個(gè)DNA分子的片段,下列有關(guān)表述正確的是

A.代表的物質(zhì)中儲(chǔ)存著遺傳信息

B.不同生物的DNA分子中的種類無(wú)特異性

C.DNA一條鏈中的A數(shù)目一定與T數(shù)目相等

D.DNA分子中AT堿基對(duì)含量越高,其結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米(2N=20)是重要的糧食作物之一。請(qǐng)分析回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問(wèn)題:

(1)玉米花序的正常和異常是由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀。某顯性植株X自交,現(xiàn)為約1/2的正;ㄐ蚝1/2的異常花序;取F1正常花序植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得的幼苗用秋水仙素處理后都是異;ㄐ蛑仓辍S纱送茰y(cè)_____________是顯性性狀,植株X自交的子代性狀分離比為1:1的原因是__________。

(2)某玉米品種2號(hào)染色體上的基因?qū)、s和M、m各控制一對(duì)相對(duì)性狀,基因S在編碼蛋白質(zhì)時(shí),控制最前端幾個(gè)氨基酸的DNA序列如下圖所示。已知起始密碼子為AUG或GUG。

①基因S發(fā)生轉(zhuǎn)錄時(shí),作為模板鏈的是上圖中的____________鏈。若基因S的b鏈中箭頭所指堿基對(duì)

G/C缺失,則該處對(duì)應(yīng)的密碼子將改變?yōu)?/span>________________________。

②某基因型為SsMm的植株自花傳粉,后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型,其原因是減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生了___________。

(3)玉米的高桿(H)對(duì)矮桿(h)為顯性,抗。≧)對(duì)易感。╮e)為顯性,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。下圖表示利用品種甲(HHRR)和乙(hhrr)通過(guò)三種育種方法(Ⅰ—Ⅲ)培育優(yōu)良品種高桿抗。╤hRR)的過(guò)程。

①圖2所示的三種方法(Ⅰ—Ⅲ)中,最難獲得優(yōu)良品種(hhRR)的是方法Ⅲ,其原因是___________。

②用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時(shí),先將基因型為HhRr的植株自交獲得子代(F2),F(xiàn)2代植株中自交會(huì)發(fā)生性狀分離的基因型共有___________種,這些植株在全部F2代中的比例為___________。若將F2的全部高稈抗病植株去除雄蕊,用F2矮桿抗病植株的花粉隨機(jī)授粉,則雜交所得子代中的純合矮稈抗病植株占_________。

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