17．胰液分泌的調(diào)節(jié)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，圖為胰液分泌調(diào)節(jié)的部分示意圖．下列分析正確的是（　�。�
A．咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)方式屬于條件反射
B．食物進(jìn)入胃內(nèi)后，引起胰液分泌的調(diào)節(jié)方式為體液調(diào)節(jié)
C．激素A能作用于胰腺與細(xì)胞膜的信息傳遞功能有關(guān)
D．激素B作用于胰腺后很快被滅活導(dǎo)致激素調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)快

分析 非條件反射是人或其他動(dòng)物生來(lái)就具有的比較簡(jiǎn)單的反射活動(dòng)，如手碰著火，就立刻縮回去．圖示過(guò)程是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)過(guò)程．

解答 解：A、咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)方式屬于非條件反射，A錯(cuò)誤；
B、食物進(jìn)入胃內(nèi)后，引起胰液分泌的調(diào)節(jié)方式是非條件反射，B錯(cuò)誤；
C、激素傳遞信息過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能，C正確；
D、體液調(diào)節(jié)的時(shí)間與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，時(shí)間較長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)過(guò)程，綜合考查了非條件反射、信息傳遞、體液調(diào)節(jié)內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

成都以“慢生活”聞名全國(guó)，農(nóng)家樂(lè)產(chǎn)業(yè)是成都休閑娛樂(lè)的主要產(chǎn)業(yè)之一，發(fā)展以農(nóng)家樂(lè)為主題的生態(tài)農(nóng)業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的一種模式，如在長(zhǎng)勢(shì)喜人的水稻田中建立“稻一藕一魚(yú)一蛙”共同種養(yǎng)的人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)，其中除普通池塘生態(tài)系統(tǒng)擁有的水稻、雜草、害蟲(chóng)、田螺等生物外，還有魚(yú)和蛙，它們能起到除草和除蟲(chóng)的作用，其糞便和殘餌又成為綠色肥料。

Ⅰ.請(qǐng)回答：

（1）研究人工魚(yú)塘?xí)r發(fā)現(xiàn)，其中某種成年魚(yú)生活在底層，取食多種底棲動(dòng)物，而該種魚(yú)的幼體生活在水體上層，濾食浮游動(dòng)物和浮游藻類(lèi)。由此可見(jiàn)，該種魚(yú)發(fā)育階段不同，在食物鏈（網(wǎng)）中所處的 可能不同，該種魚(yú)的幼體與浮游動(dòng)物具有 的關(guān)系。

（2）人為捕撈使得部分青蛙個(gè)體死亡將直接導(dǎo)致生物多樣性中的 下降。

（3）農(nóng)家樂(lè)中人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)使物質(zhì)和能量被分層次多級(jí)利用，以利于提高 。

Ⅱ.某生物興趣小組為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用，將水稻幼苗固定于無(wú)底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖一所示。

圖一 圖二

實(shí)驗(yàn)原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①調(diào)節(jié)天平平衡；

②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20 cm處，15 min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)；

③加大燈泡與裝置間距離，過(guò)15 min再觀察記錄；

④連續(xù)重復(fù)步驟③。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如圖二，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 。

(2)請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：

①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較，光合作用強(qiáng)度較大的是 點(diǎn)，此時(shí)指針向 偏轉(zhuǎn)。

②C點(diǎn)時(shí)光合作用 呼吸作用速率（填 “大于”、“等于”或“小于”），CD段形成的原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵入細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①用未標(biāo)記的噬菌體侵染3H標(biāo)記的細(xì)菌  ②用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌
③用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌 ④用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)，適時(shí)一段時(shí)間后離心，檢測(cè)到放射性主要部位是（　�。�
A．沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液
B．沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀
C．沉淀、沉淀和上清液、沉淀、沉淀
D．上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是描述某種生命活動(dòng)的模型，下列敘述正確的是（　　）
A．若A代表人體B細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞以及記憶細(xì)胞的形成
B．若A代表葉綠體基質(zhì)，a代表光，則b、c可分別代表該場(chǎng)所產(chǎn)生的[H]和ATP
C．若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入和排便的能量流動(dòng)途徑
D．若A為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺(jué)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是水生植物黑藻在光照環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖，下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．t1→t2，光照增強(qiáng)，葉綠體類(lèi)囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多
B．t4后，葉綠體中ADP和Pi含量逐漸升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量逐漸降低
C．t3→t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果
D．t2→t3，暗反應(yīng)（碳反應(yīng)）限制光合作用．若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在“土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中，不正確的是（　�。�
A．常用取樣器取樣進(jìn)行采集、調(diào)查
B．不適宜采用樣方法或標(biāo)志重捕法
C．常用記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法來(lái)統(tǒng)計(jì)
D．應(yīng)用誘蟲(chóng)器收集土壤表層的所有小動(dòng)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．分析下圖家族中某種遺傳病的系譜圖，相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅱ6基因型相同
B．該遺傳病屬于常染色體上的隱性遺傳病
C．Ⅲ7有一個(gè)致病基因由Ⅰ1傳來(lái)
D．Ⅲ9和Ⅲ8婚配，后代子女發(fā)病率為$\frac{1}{9}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．2010年，英國(guó)“試管嬰兒之父”羅伯特•愛(ài)德華茲獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下面是試管嬰兒培育過(guò)程示意圖．有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．過(guò)程①中可通過(guò)注射促性腺激素增加排卵數(shù)量
B．過(guò)程②可以不需要獲能液，在一般的溶液環(huán)境里就能完成
C．過(guò)程③的培養(yǎng)液中應(yīng)該添加動(dòng)物血清
D．過(guò)程④成功的條件之一是受體對(duì)供體胚胎沒(méi)有排斥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．有關(guān)如圖的敘述，正確的是（　　）
A．①一②表示翻譯B．①②中共有8種堿基
C．①②中的A不能表示同一種核苷酸D．②中的U表示一個(gè)遺傳密碼子

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