A. | 圖Ⅳ所示細(xì)胞中改變的遺傳物質(zhì)不一定能遺傳給下一代 | |
B. | 運用胚胎工程技術(shù),將圖Ⅴ所示細(xì)胞植入小鼠子宮內(nèi)可發(fā)育為新個體 | |
C. | ①②③④四個過程都有可能發(fā)生基因突變 | |
D. | 圖Ⅲ中兩個細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是核基因不同 |
分析 分析題圖:如圖為人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況,其中①是有絲分裂,可以使細(xì)胞的數(shù)目增加;②是細(xì)胞分化,可以使細(xì)胞的種類增多;③是細(xì)胞癌變,其根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變;④表示癌細(xì)胞有絲分裂.
解答 解:A、圖Ⅳ所示細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的原因是基因突變,體細(xì)胞突變一般不會遺傳給下一代,生殖細(xì)胞突變可以遺傳給下一代,A正確;
B、V所示細(xì)胞為癌細(xì)胞,運用胚胎工程技術(shù),將該細(xì)胞植入小鼠子宮內(nèi)不能發(fā)育為新個體,B錯誤;
C、基因突變具有隨機(jī)性,因此①②③④四個過程都有可能發(fā)生基因突變,C正確;
D、圖Ⅲ中兩個細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá),D錯誤.
故選:BD.
點評 本題結(jié)合人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況圖,考查探究細(xì)胞有絲分裂、分化、癌變等知識,要求考生掌握細(xì)胞分裂、分化和癌變的特點,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②⑤ | D. | ①⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 3:1 | C. | 5:1 | D. | 8:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),與無機(jī)離子含量無關(guān) | |
B. | HCO3-、HPO42-是維持細(xì)胞外液酸堿度平衡的緩沖物質(zhì) | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)、外的Na+、K+分布不平衡狀態(tài)是通過消耗能量來維持的 | |
D. | 運動后Na+、K+排出體外較多,但機(jī)體的內(nèi)環(huán)境仍維持相對穩(wěn)定狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脊髓神經(jīng)元細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時膜內(nèi)K+會外流 | |
B. | 甘氨酸以胞吐的方式經(jīng)突觸前膜釋放到突觸間隙 | |
C. | 甘氨酸與突觸后膜上受體結(jié)合后引起膜外電位由正變負(fù) | |
D. | 馬錢子堿是Cl-通道的拮抗物,過量注射馬錢子堿可能使動物興奮過度而死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾的遺傳規(guī)律不能適用于下列那些生物( )
①噬菌體 ②乳酸菌 ③酵母菌 ④藍(lán)藻 ⑤食用菌
A.①②③ B.②③⑤ C.②③④ D.①②④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三倍體無籽西瓜的胚含有3個染色體組 | |
B. | 無籽番茄植株扦插后長出的植株仍結(jié)無籽果實 | |
C. | 無籽番茄的染色體數(shù)目與體細(xì)胞一樣 | |
D. | 無籽番茄屬于單倍體植物,無籽西瓜屬于三倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生過基因突變 | |
B. | 將形成四種配子 | |
C. | 是次級精母細(xì)胞 | |
D. | 攜有能控制該種動物生長發(fā)育的全部遺傳信息 |
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