管號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
苯酚濃度(mg/L) | 1 |
分析 1、微生物培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機(jī)鹽,此外還要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求.對(duì)異養(yǎng)微生物來說,含C、N的化合物既是碳源,也是氮源,即有些化合物作為營(yíng)養(yǎng)要素成分時(shí)并不是起單一方面的作用.
2、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長(zhǎng),隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.
解答 解:(1)培養(yǎng)基成分中的有機(jī)物均可以提供碳源,即蛋白胨、苯酚據(jù)可以作為碳源.
(2)分析實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖呛Y選酚降解菌,因此將采集到的樣品接種培養(yǎng),苯酚用量應(yīng)隨轉(zhuǎn)接次數(shù)增加而逐漸增加,以達(dá)到富集酚降解菌的目的.若圖1平板中菌落過于密集,應(yīng)進(jìn)一步稀釋涂布,以便于菌落計(jì)數(shù)與分離.平板培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基需要加入瓊脂作為凝固劑.
(3)圖2為平板劃線法,隨著劃線次數(shù)的增加,菌種進(jìn)一步被稀釋,因此圖中③區(qū)域更易獲得單菌落.
(4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),首先需要設(shè)置濃度為0的苯酚作為空白對(duì)照組,并且6號(hào)試管苯酚濃度為1,由此可見,濃度梯度應(yīng)該為0.2,即表中1~5號(hào)比色管的苯酚濃度應(yīng)分別為0、0.2、0.4、0.6、0.8.如果廢水為50mg/L 苯酚溶液,降解后約有21%的苯酚殘留,即殘留液中苯酚濃度約為10mg/L,與以上6支試管中的濃度相比,需要將殘留液稀釋20倍后,再進(jìn)行比色.
故答案為:
(1)蛋白胨、苯酚
(2)增加 稀釋涂布 凝固劑
(3)③
(4)0、0.2、0.4、0.6、0.8 ③
點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記培養(yǎng)基的成分以及配制方法,掌握微生物分離與純化的兩種方法,能夠結(jié)合表格數(shù)據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行完善,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用培養(yǎng)基對(duì)EV71進(jìn)行培養(yǎng) | |
B. | 該病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物有6種 | |
C. | EV71結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,僅含有核糖體一種細(xì)胞器 | |
D. | EV71再次侵入人體時(shí),記憶細(xì)胞能迅速產(chǎn)生大量抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法,探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 | |
B. | 采用受精卵橫溢、核移植等實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞核的功能 | |
C. | 研究土壤小動(dòng)物豐富度常用記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法進(jìn)行采集和調(diào)査 | |
D. | 采用棋型建構(gòu)的方法,幫助我們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)對(duì)血糖水平進(jìn)行調(diào)節(jié)的機(jī)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根證明了DNA是遺傳物質(zhì),并且發(fā)明了基因位置測(cè)定的方法 | |
B. | 沃森和克里克提出了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,并提出了半保留復(fù)制 | |
C. | DNA是真核生物的遺傳物質(zhì),RNA是原核生物及病毒的遺傳物質(zhì) | |
D. | DNA復(fù)制與RNA逆轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物相同,堿基互補(bǔ)配對(duì)方式也相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | α-鵝膏蕈堿是一種環(huán)狀八肽,分子中含有8個(gè)肽鍵 | |
B. | 蛋白質(zhì)是由2條或2條以上多肽鏈構(gòu)成的 | |
C. | 蛋白質(zhì)變性是由于肽鍵的斷裂造成的 | |
D. | 變性蛋白質(zhì)不能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群的敘述,正確的是( )
①內(nèi)蒙古草原上全部的牛是一個(gè)種群;
②池塘中所有的魚是一個(gè)種群;
③稻田中所有的三化螟是一個(gè)種群;
④種群密度的決定因素是年齡組成,性別比例;
⑤種群密度的大小主要決定于出生率、死亡率、遷入率和遷出率.
A.①③⑤ B.②④ C.②④⑤ D.③⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物激素及應(yīng)用的敘述,正確的是( )
A.光影響生長(zhǎng)素的合成,植物的向光性只與生長(zhǎng)素分布不均有關(guān)
B.根的向地性充分體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性,而莖的向光性沒有體現(xiàn)生長(zhǎng)素的這一特性
C.油菜在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊,噴灑大量生長(zhǎng)素類似物可避免減產(chǎn)
D.若兒童食用乙烯利催熟的水果則會(huì)導(dǎo)致性早熟
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是人體內(nèi)有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖中A、B和a、b、c代表相關(guān)結(jié)構(gòu),①、②、③代表不同的激素,X代表某個(gè)生理過程.請(qǐng)回答下列問題:
(1)興奮從A傳到B,導(dǎo)致B興奮,在此過程中發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是 ;此時(shí),c的膜內(nèi)電位變化是 .
(2)人體受到寒冷刺激后,將興奮傳至下丘腦的 ,一方面使骨骼肌戰(zhàn)栗,另一方面使 (填序號(hào))的含量升高,產(chǎn)熱增加.
(3)當(dāng)激素②含量過高時(shí),激素①、③含量會(huì)減少,這是一種 調(diào)節(jié)機(jī)制.血糖含量降低時(shí),會(huì)刺激 細(xì)胞合成并分泌胰高血糖素,該激素調(diào)節(jié)血糖升高的原理是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃猄蟻與聚果榕之間存在直接能量流動(dòng)關(guān)系 | |
B. | 寄生榕小蜂與傳粉榕小蜂之間存在寄生關(guān)系 | |
C. | 傳粉榕小蜂與聚果榕之間存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 | |
D. | 兩種榕小蜂、黃猄蟻、聚果榕之間存在共同進(jìn)化 |
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