下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題.圖(一)表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖(二)表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象.

請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖(一)中AB段形成的原因是
 
,圖中CD段形成的原因是
 

(2)圖(二)中
 
細(xì)胞處于圖(一)中的BC段,圖(二)中
 
細(xì)胞處于圖(一)中的DE段.
(3)就圖(二)乙分析可知,該細(xì)胞處于
 
分裂的
 
期.
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析圖(一):AB段形成的原因是DNA分子的復(fù)制;BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
分析圖(二):甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期.
解答: 解:(1)由以上分析可知,AB段形成的原因是DNA的復(fù)制,CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂.
(2)乙和丙細(xì)胞中,每條染色體含有2個(gè)DNA分子,對(duì)應(yīng)于圖(一)的BC段;甲細(xì)胞中每條染色體只含一個(gè)DNA分子,對(duì)應(yīng)于圖(一)的DE段.
(3)圖(二)乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期.
故答案為:
(1)DNA復(fù)制(或染色體復(fù)制) 著絲點(diǎn)分裂
(2)乙  丙   甲
(3)減數(shù)第一次  后
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期;掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

激素和酶是生物體內(nèi)的重要物質(zhì),它們的共同點(diǎn)是(  )
①都是高效性的物質(zhì)    
②都能調(diào)節(jié)生命活動(dòng)    
③都是由細(xì)胞合成的 
④都是蛋白質(zhì)類物質(zhì)     
⑤都由腺體分泌.
A、①④B、②③C、①③D、②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答:

(1)植物細(xì)胞中起支持和保護(hù)作用結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分主要是
 

(2)A圖中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是[
 
]
 

(3)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 
;
(4)B圖細(xì)胞中沒有,且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
;
(5)若A圖是昆蟲的飛行肌細(xì)胞,則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[
 
]
 

(6)若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器,則為
 
細(xì)胞.
(7)若A細(xì)胞能夠分泌產(chǎn)生抗體,則與該過程有關(guān)的具膜細(xì)胞器有(用序號(hào)回答)
 

(8)圖2是該過程中幾種生物膜面積的變化圖,在圖中補(bǔ)充過程結(jié)束后的膜面積變化情況.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若圖甲表示的是細(xì)胞膜,則在膜外側(cè)還應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是
 

(2)若圖甲表示人體成熟紅細(xì)胞膜,則葡萄糖的運(yùn)輸方式符合圖乙中曲線
 
; K+的運(yùn)輸方式符合圖乙中曲線
 

(3)若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過程中,細(xì)胞內(nèi)、外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙,則該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式分別對(duì)應(yīng)圖甲和圖乙中的
 

(4)維生素D從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程分別是圖甲和圖乙中的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問題.
(1)將兩種細(xì)胞分別置于0.3g/ml蔗糖溶液中,則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖
 
,圖中結(jié)構(gòu)[]
 
起重要作用.([]中填標(biāo)號(hào))
(2)在正常情況下,與細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素有關(guān)的細(xì)胞器主要是
 
 
.因?yàn)檫M(jìn)行此生理活動(dòng)需要前者提供能量(或ATP),后者提供
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)最有可能屬于病毒的是
 
,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是
 
;病毒的生活及繁殖必須在
 
內(nèi)才能進(jìn)行,因此一般用
 
(“培養(yǎng)基”或“活雞胚”)來培養(yǎng)病毒.
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
,與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有
 
,原核生物細(xì)胞質(zhì)中只有
 
這一種細(xì)胞器.
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是[]
 
,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有
 
,因而它是一類營(yíng)
 
(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物.
(4)
 
圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與A圖的最主要區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

光鏡下區(qū)分一個(gè)細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞,最可靠的方法是檢查它是否具有( 。
A、中心體B、葉綠體
C、液泡D、細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面哪種有關(guān)酶的描述是錯(cuò)的( 。
A、所有酶都是蛋白質(zhì)
B、酶有專一性
C、酶在細(xì)胞外也可以發(fā)揮功能
D、酶可以不需要輔基

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科目:高中生物 來源: 題型:

用去除腦但保留脊髓的脊蛙進(jìn)行反射弧分析的實(shí)驗(yàn),破壞左后肢的某結(jié)構(gòu),觀察雙側(cè)后肢對(duì)刺激的收縮反應(yīng),結(jié)果如下表所示,則左后肢被破壞的結(jié)構(gòu)可能是( 。
刺激部位反應(yīng)
破壞前破壞后
左后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢收縮
右后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢收縮
A、感受器
B、感受器、傳出神經(jīng)
C、傳入神經(jīng)、效應(yīng)器
D、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器

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