精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】如圖1～4為表示物質濃度或氧氣濃度與物質跨膜運輸速度間關系的曲線圖．下列相關敘述，不正確的是（　�。�
A.如某物質跨膜運輸的速度可用圖1與3表示，則該物質不應為葡萄糖
B.如某物質跨膜運輸的速度可用圖2與3表示，則該物質可能是葡萄糖
C.限制圖中A，C兩點的運輸速度的主要因素不同，B，D兩點的限制因素有共同點
D.將圖2與4的曲線補充完整，曲線的起點應從坐標系的原點開始

【答案】D
【解析】解：A、如某物質跨膜運輸的速度可用圖1與3表示，說明該物質的運輸方式是自由擴散，則該物質不應為葡萄糖，A正確；

B、如某物質跨膜運輸的速度可用圖2與3表示，說明該物質的運輸方式是協(xié)助擴散，則該物質可能是葡萄糖進入紅細胞，B正確；

C、限制圖中A、C兩點的運輸速度的主要因素分別是物質濃度和氧氣，B、D兩點的限制因素都是載體的數量，C正確；

D、圖4的曲線曲線的起點不能從坐標系的原點開始，因為無氧呼吸也能提供能量，D錯誤．

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“噬菌體侵染細菌”的實驗中，如果放射性同位素主要分布在離心管的沉淀物中，則獲得上述噬菌體的方法是

A．用含32S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

B．用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

C．用含32S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此紐菌培養(yǎng)噬菌體

D．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年諾貝爾生理學獎授予了中國科學家，以表彰其發(fā)現用青蒿素治療瘧疾的新療法，瘧疾是由單細胞寄生真核生物引起。（ ）

A. 屠呦呦 蛔蟲 B. 施一公 瘧原蟲

C. 施一公 蛔蟲 D. 屠呦呦 瘧原蟲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過測交實驗，不能夠了解F1的

A. 基因型 B. 相關基因的結構

C. 所產生配子的種類 D. 產生配子的比例

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物學實驗或科學研究的敘述，正確的是

A. 經解離的根尖成熟區(qū)細胞染色后，可以用于觀察植物細胞的質壁分離現象

B. 孟德爾豌豆雜交實驗出現 3:1 的性狀分離比屬于演繹過程

C. 性狀分離比模擬實驗每次隨機抓取小球記錄后要放回原小桶

D. 用樣方法調查某植物種群密度時，應選取該植物分布較多的地方取樣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甘蔗吃起來特別甜，甘蔗的細胞中含量最多的物質是

A. 水 B. 脂質 C. 蔗糖 D. 麥芽糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用純合的黃色皺粒和綠色圓粒豌豆作親本進行雜交，F1全部為黃色圓粒，F1自交獲得F2 ， 從F2中的黃色皺粒和綠色圓粒豌豆中各取一粒，一個純合一個雜合的概率為（ ）
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于真核細胞結構和功能的敘述，錯誤的是（ ）

A. 細胞器在細胞質中的分布與細胞的功能相適應

B. 高爾基體是細胞內蛋白質合成、加工和運輸的場所

C. 抗體分泌過程中囊泡膜經膜融合可成為細胞膜的一部分

D. 細胞膜上的載體是的合成需要經過核糖體、內質網、高爾基體等細胞器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學“饑寒交迫”時體內的一些生理變化過程示意圖（A～D為器官或細胞，①～④為激素）．結合所學知識，回答下列問題：

（1）人體的體溫調節(jié)中樞位于 ， 興奮在傳入神經上以形式傳導，在神經元之間完成信號傳遞的物質是 ．
（2）產生冷覺的A是 ， 其通過控制運動來調節(jié)體溫的基本過程是 ．
（3）當激素③以B為靶細胞時，體現了激素的調節(jié)，③對B的作用效應有、 ．
（4）激素④的主要靶器官（細胞）是 ， 與其在血糖調節(jié)方面相互拮抗的激素是 ．
（5）寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境更容易精力集中，興奮性更高的主要原因是 ， 相同飲水量的情況下，冬天的尿液比夏天多的主要原因是 ．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案