Question

12．如圖1為某種綠色植物葉片的氣孔結構示意圖，中間兩個呈腎形的細胞稱為保衛(wèi)細胞，它可調節(jié)氣孔的開閉．研究人員將該葉片放在內部溫度為15℃的密閉容器中，研究光照強度與光合速率的關系，結果如圖2所示．請回答：

（1）保衛(wèi)細胞中存在有葉綠體，在光照條件下，其合成ATP的場所有葉綠體、細胞質基質、線粒體．
（2）從圖1中可以看出兩個細胞貼近部分的細胞壁較厚，伸縮性較小，外側部分較�。�保衛(wèi)細胞的葉綠體在適宜光照下進行光合作用，利用CO₂，使細胞內pH值增高，淀粉磷酸化酶水解淀粉為磷酸葡萄糖，細胞內滲透壓（上升或下降），保衛(wèi)細胞（吸水或失水），這時氣孔導度增大（增大或減�。�．光照強度過強時，葉片溫度會升高，蒸騰作用會加強，保衛(wèi)細胞水分的運動方向如圖1所示，植物關閉氣孔，可以減�。ㄔ龃蠡驕p�。┧�分的散失．
（3）據圖2分析，在1klx的光照條件下，該葉片在5小時內由光合作用產生的O₂量約為112 mL．

Answer 1

分析 分析圖1，氣孔關閉時，二氧化碳來源減少，影響暗反應．
分析圖2，A點光照強度為0，此時只進行細胞呼吸，吸收的O₂量可表示此時細胞呼吸的強度． AB段：隨光照強度增強，光合作用強度也逐漸增強，O₂吸收量逐漸減少，這是因為細胞呼吸吸收的O₂有一部分來源于光合作用，此時細胞呼吸強度大于光合作用強度．
B點：光合作用釋放的O₂全部用于細胞呼吸，即光合作用強度等于細胞呼吸強度，B點所示光照強度稱為光補償點．
BC段：表明隨著光照強度不斷加強，光合作用強度不斷加強，到C點以上就不再加強了，C點所示光照強度稱為光飽和點．
在有光條件下，植物同時進行光合作用和細胞呼吸，實驗容器中O₂增加量、CO₂減少量稱為表觀光合速率，而植物真正光合速率=表觀光合速率+呼吸速率．
光合作用的過程：
光反應階段：（1）水的光解2H₂O$\stackrel{酶}{→}$4[H]+O₂（2）ATP的形成ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP
暗反應階段：（1）CO₂固定CO₂+C₅$\stackrel{酶}{→}$2C₃   （2）C₃的還原2C₃$\stackrel{酶}{→}$（C H₂O）+C₅

解答 解：（1）光照條件下，保衛(wèi)細胞既能進行光合作用也能進行呼吸作用，所以其合成ATP的場所為葉綠體、細胞質基質、線粒體．
（2）保衛(wèi)細胞的葉綠體在適宜光照下進行光合作用，利用CO₂，使細胞內pH值增高，淀粉磷酸化酶水解淀粉為磷酸葡萄糖，細胞內滲透壓（上升或下降），保衛(wèi)細胞細胞液濃度升高，吸水能力增強，細胞變得堅挺，導致氣孔導度增大．據圖可知兩個細胞貼近部分壁厚，伸縮性小，外側部分壁薄，伸縮性大，光照強度過強時，葉片溫度會升高，蒸騰作用會加強，可推知保衛(wèi)細胞失水，內側壁由彎曲逐漸豎直，引起氣孔關閉，氣孔導度減�。�
（3）據圖可知，1klx的光照條件下，凈光合量為11.2mL/h，呼吸消耗量11.2mL/h，光合總量=凈光合量+呼吸消耗量=11.2mL/h+11.2mL/h=22.4mL/h，因此5h時間內，光合作用產生O₂的量為22.4mL/h×5h=112mL．
故答案為：
（1）葉綠體、細胞質基質、線粒體
（2）增大   減小
（3）112

點評 本題考查光合作用和呼吸作用的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力；能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容．