如圖為植物光合作用過程圖解．請回答下列問題：

（1）圖中色素分子分布在葉綠體的 上，①是 ，②是 ．

（2）光反應(yīng)的產(chǎn)物中，不參與碳反應(yīng)（暗反應(yīng)）的物質(zhì)是 ．

（3）在光照下，若停止CO2供給，細胞內(nèi)的C3含量將會 ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生物學(xué)實驗及研究的敘述，不正確的是（　�。�
A．探究淀粉酶對淀粉和蔗糖催化的專一性時，不可用碘液代替斐林試劑進行鑒定
B．孟德爾做了多組相對性狀的雜交實驗，F(xiàn)2的性狀分離比均接近3：1，以驗證其假設(shè)
C．摩爾根通過果蠅雜交實驗，采用假說演繹的實驗方法，證明了基因在染色體上
D．驗證胰島素有降低血糖的作用時，對實驗小鼠應(yīng)先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

晚上在密閉的居室內(nèi)放置大型綠色植物，可能影響人體健康，主要原因是（ ）

A．光合作用吸收O2，放出CO2 B．光合作用吸收CO2，放出O2

C．呼吸作用吸收O2，放出CO2 D．呼吸作用吸收CO2，放出O2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中，正確的是（ ）

A．細胞質(zhì)基質(zhì)不能為細胞代謝提供ATP

B．細胞膜上的糖蛋白與細胞表面的識別有關(guān)

C．細胞核是細胞代謝的活動中心

D．細胞器即使離開細胞也能正常完成各自的代謝

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某個耳聾遺傳的家族系譜圖．致病基因位于常染色體上，用d表示．請回答下列問題：

（1）Ⅱ1的基因型為 ；Ⅱ2的基因型為 ；Ⅱ3的基因型為 ．

（2）理論上計算，Ⅱ2與Ⅱ3的子女中耳聾患者的概率應(yīng)為 ．

（3）假定Ⅲ2是紅綠色盲基因攜帶者，Ⅲ2與一耳聾、色覺正常的男性婚配，子女中兩種病都不患的概率應(yīng)為 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因重組發(fā)生在（ ）

A．通過嫁接，砧木和接穗愈合的過程中

B．受精作用形成受精卵的過程中

C．有絲分裂形成子細胞的過程中

D．減數(shù)分裂形成配子的過程中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯分別主要發(fā)生在（ ）

A．細胞核、核糖體、核糖體 B．細胞核、細胞核、核糖體

C．核糖體、核糖體、細胞核 D．核糖體、細胞核、細胞核

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細菌體內(nèi)能為生命活動直接提供能量的物質(zhì)是（ ）

A．葡萄糖 B．三磷酸腺苷 C．糖元 D．脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在制作饅頭時，可采用小蘇打或者通過酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟，請問這兩種方法中，饅頭中的營養(yǎng)和所含有的能量情況相比較最可能的是（　�。�
A．后者所含營養(yǎng)豐富，能量少B．后者所含營養(yǎng)單一，能量少
C．前者所含營養(yǎng)豐富，能量少D．兩者所含營養(yǎng)和能量相同

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同步練習(xí)冊答案