【題目】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對細(xì)胞的生存和生長至關(guān)重要。下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的示意圖，以下敘述正確的是：

A. A、B兩種物質(zhì)通常是A運(yùn)動(dòng)B靜止

B. 甘油分子的跨膜運(yùn)輸方式與乙物質(zhì)相同

C. 腎小管上皮細(xì)胞重吸收葡萄糖的方式同丙物質(zhì)

D. 甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣仁茌d體數(shù)目制約，但不消耗能量

【答案】C

【解析】分析圖示可知，A是磷脂雙分子層，B是蛋白質(zhì)分子，甲物質(zhì)運(yùn)輸從高濃度向低濃度運(yùn)輸，不需要載體和能量，是自由擴(kuò)散；乙物質(zhì)也是從高濃度向低濃度運(yùn)輸，需要載體的協(xié)助，不消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散；丙物質(zhì)從低濃度向高濃度運(yùn)輸，需要載體的協(xié)助，同時(shí)需要消耗能量屬于主動(dòng)運(yùn)輸。

A、組成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子通常是可以運(yùn)動(dòng)的，A錯(cuò)誤；

B、甘油分子的跨膜運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散，而乙物質(zhì)為協(xié)助擴(kuò)散，B錯(cuò)誤；

C、腎小管上皮細(xì)胞重吸收葡萄糖的方式與丙物質(zhì)相同，均為主動(dòng)運(yùn)輸，C正確；

D、甲物質(zhì)運(yùn)輸為自由擴(kuò)散，其跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣炔皇茌d體數(shù)目制約，也不消耗能量，D錯(cuò)誤。

自由擴(kuò)散

協(xié)助擴(kuò)散

主動(dòng)運(yùn)輸

運(yùn)輸方向

順濃度梯度

高濃度→低濃度

順濃度梯度

高濃度→低濃度

逆濃度梯度

低濃度→高濃度

載體

不需要

需要

需要

能量

不消耗

不消耗

消耗

舉例

O2、CO2、H2O、N2、甘油、乙醇、苯、尿素

葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

Na+、K+、Ca2+等離子；

小腸吸收葡萄糖、氨基酸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間的肽鍵結(jié)構(gòu)式是（ ）

A. NH—CO B. 一NH—CO—

C. 一NH2一COOH— D. NH2一COOH

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)細(xì)胞減數(shù)分裂的敘述，正確的是

A. 減數(shù)第一次分裂前期，配對的染色體的形態(tài)和大小一定相同

B. 減數(shù)第一次分裂后期，著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

C. 減數(shù)第二次分裂中期，同源染色體成對排列在赤道板上

D. 減數(shù)第二次分裂后期，不會(huì)發(fā)生非同源染色體自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人群的ABO血型的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 基因間存在共顯性 B. 存在多個(gè)等位基因

C. 基因間存在完全顯性 D. 基因間存在不完全顯性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示生長素濃度對根、莖、芽生長的影響，此圖沒表達(dá)出的信息是（ ）
A.生長素對三種器官的作用都具有兩重性
B.幼嫩的細(xì)胞對生長素敏感，成熟的細(xì)胞對生長素不敏感
C.D點(diǎn)對應(yīng)濃度的生長素促進(jìn)莖的生長，卻抑制根的生長
D.A、B、C對應(yīng)的濃度分別是生長素促進(jìn)根、芽、莖生長的最適濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)某些基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離時(shí)，會(huì)形成RNA﹣DNA雜交體，這時(shí)非模板鏈、RNA﹣DNA雜交體共同構(gòu)成R環(huán)結(jié)構(gòu)．研究表明R環(huán)結(jié)構(gòu)會(huì)影響DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和基因的穩(wěn)定性等．如圖是原核細(xì)胞DNA復(fù)制及轉(zhuǎn)錄相關(guān)過程的示意圖．分析回答：
（1）酶C是 ． 與酶A相比，酶C除能催化核苷酸之間形成磷酸二酯鍵外，還能催化斷裂．
（2）R環(huán)結(jié)構(gòu)通常出現(xiàn)在DNA非轉(zhuǎn)錄模板鏈上含較多堿基G的片段，R環(huán)中含有堿基G的核苷酸有 ， 富含G的片段容易形成R環(huán)的原因是 ． 對這些基因而言，R環(huán)的是否出現(xiàn)可作為的判斷依據(jù)．
（3）研究發(fā)現(xiàn)原核細(xì)胞DNA復(fù)制速率和轉(zhuǎn)錄速率相差很大．當(dāng)DNA復(fù)制和基因轉(zhuǎn)錄同向而行時(shí)，如果轉(zhuǎn)錄形成R環(huán)，則DNA復(fù)制會(huì)被迫停止，這是由于 ． R環(huán)的形成會(huì)降低DNA的穩(wěn)定性，如非模板鏈上胞嘧啶轉(zhuǎn)化為尿嘧啶，經(jīng)次DNA復(fù)制后開始產(chǎn)生堿基對C﹣G替換為的突變基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．英語聽力考試中涉及言語區(qū)的W區(qū)、H區(qū)和V區(qū)

B．胰島素一般是從新鮮的動(dòng)物胰腺研磨液中獲得的

C．體溫調(diào)節(jié)中人體散熱主要通過激素調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)

D．腦干是控制身體平衡的重要中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請回答下列問題：
（1）該食物網(wǎng)有條食物鏈．
（2）該食物網(wǎng)中屬于第三營養(yǎng)級(jí)的生物包括 ．
（3）如果鼠大量死亡，則兔的數(shù)量短時(shí)間內(nèi)會(huì)（填“增多”或“減少”）．
（4）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是；其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】柿子經(jīng)過發(fā)酵可制成柿子醋，以下是柿子醋制作的流程：柿果→挑選→清洗→去皮→去核→脫澀處理→切塊→壓榨→柿汁→滅菌→酒精發(fā)酵→醋酸發(fā)酵→滅菌→陳釀→淋醋→過濾→成品．請回答下列問題：
（1）脫澀過程可以用成熟的蘋果、梨等水果釋放的氣體促進(jìn)柿子成熟．
（2）將壓榨后的柿汁加熱到80℃保持1020分鐘的目的是 ． 酒精發(fā)酵時(shí)可添加活性干酵母進(jìn)行，發(fā)酵的原理是（寫出反應(yīng)式）．
（3）若醋酸發(fā)酵時(shí)需擴(kuò)大培養(yǎng)醋酸菌種，實(shí)驗(yàn)室常用的接種方法是和接種前應(yīng)對培養(yǎng)皿、接種環(huán)和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，方法分別是接種時(shí)應(yīng)在火焰附近進(jìn)行，同時(shí)設(shè)置空白培養(yǎng)基做對照，原因是 ．

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