【題目】香蕉成熟過(guò)程中,果實(shí)中的貯藏物不斷代謝轉(zhuǎn)化,香蕉逐漸變甜。圖AI、II兩條曲線分別表示香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢(shì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:取成熟到第x天和第y天的等量香蕉果肉,分別加等量的蒸餾水制成提取液。然后在a、b 試管中各加5 mLx天的提取液,在c、d試管中各加5 mLy天的提取液,如圖 B。

(1)a、c試管中各加入等量碘液后,a試管呈藍(lán)色,與a相比c的顏色更_____,圖A 中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是_____。

(2)b、d試管中各加入等量斐林試劑,_____后,b試管呈磚紅色,與b相比d的顏色更_____,兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是_____,圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是__________

(3)如果實(shí)驗(yàn)材料由香蕉果實(shí)改為西瓜果實(shí),進(jìn)行上述操作,______(選填“能”或“不能”)得到理想的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,理由是:_______________。

【答案】 I 水浴加熱 還原性糖 II 不能 西瓜果實(shí)的顏色干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察

【解析】

根據(jù)題意可知,通過(guò)“香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中,…香蕉逐漸變甜”可以分析出淀粉轉(zhuǎn)化成了還原糖,即Ⅰ為淀粉,Ⅱ?yàn)檫原糖,碘液是用來(lái)檢驗(yàn)淀粉的存在,斐林試劑是用來(lái)檢驗(yàn)可溶性還原糖的存在的,因此在(1)、(2)兩問(wèn)對(duì)應(yīng)作答即可。

(1)根據(jù)題意可知,香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中,淀粉類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成了還原糖,即Ⅰ為淀粉,Ⅱ?yàn)檫原糖,X天(較早)淀粉較多,還原糖較少,Y天(較晚)淀粉較少,還原糖較多,用碘液檢驗(yàn)淀粉時(shí),a管(較早)比c管(較晚)藍(lán)色深;A 中表示淀粉含量變化趨勢(shì)的曲線是I。

(2)在b、d試管中各加入等量斐林試劑,兩試管中檢測(cè)的都是還原糖,水浴加熱后,b試管呈磚紅色,由于d試管中提取液天數(shù)較晚,還原糖含量較高,因此與b相比d的顏色更深A中表示還原糖含量變化趨勢(shì)的曲線是II。

(3)如果實(shí)驗(yàn)材料由香蕉果實(shí)改為西瓜果實(shí)則不能得到理想的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,原因是西瓜果實(shí)的顏色會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是

A. Ⅰ、Ⅱ發(fā)生的堿基對(duì)替換屬于基因突變

B. 基因a、b在轉(zhuǎn)錄時(shí)都以①鏈為模板合成mRNA

C. c中堿基對(duì)若發(fā)生變化,個(gè)體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變

D. b、c互為非等位基因,在親子代間傳遞時(shí)可自由組合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞的生命歷程,其中甲~辛表示相關(guān)生理過(guò)程。下列描述正確的是

A. 甲過(guò)程代表有絲分裂,乙過(guò)程中細(xì)胞分化并不改變細(xì)胞的遺傳信息

B. 丙過(guò)程的發(fā)生是由于致癌因子使抑癌基因突變成原癌基因并表達(dá)的結(jié)果

C. 丁過(guò)程與基因表達(dá)有關(guān),只發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中,并與戊過(guò)程有區(qū)別

D. 己過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞核體積變小,辛過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】洋蔥表皮細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是:

A.細(xì)胞核B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示不同基因型的同種生物體細(xì)胞中的三對(duì)基因及其在染色體上的位置,這三對(duì)基因分別控制三對(duì)相對(duì)性狀。理論上分析不正確的是

A.2和圖3所示的生物個(gè)體雜交,其后代表現(xiàn)型之比為1111

B.1和圖3所示的生物個(gè)體雜交,其后代基因型之比為1111

C.2所示的生物體aa的分離一定在減數(shù)第二次分裂后期

D.4所示的生物個(gè)體自交,其后代的基因型比例是121

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在全球氣候變暖的大背景下,2016年我國(guó)多地出現(xiàn)極端高溫天氣。高溫?zé)岷?huì)導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降,甚至死亡。

(1)高溫?zé)岷?dǎo)致作物產(chǎn)量下降的原因可能是______________________________;

(2)研究人員發(fā)現(xiàn)高溫還能誘導(dǎo)細(xì)胞產(chǎn)生自由基從而影響到膜的穩(wěn)定性。

從圖中數(shù)據(jù)可以看出,高溫均會(huì)誘導(dǎo)自由基產(chǎn)生,極端高溫自由基產(chǎn)生速率隨時(shí)間的延長(zhǎng)而__________,中度高溫自由基的產(chǎn)生速率與對(duì)照比在7d前__________,但在7d后會(huì)緩慢上升。

據(jù)此推測(cè),自由基的產(chǎn)生和積累對(duì)膜穩(wěn)定性的影響,可能是自由基攻擊膜成分中的____________________,使膜的結(jié)構(gòu)和功能受到破壞。

(3)欲探究高溫?zé)岷υ斐傻膿p傷是否可逆,研究人員又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

將植株幼苗在中度高溫、極端高溫條件進(jìn)行處理,并分別在處理的第1、3、5、7、9、11天轉(zhuǎn)入正常溫度條件進(jìn)行恢復(fù)生長(zhǎng),測(cè)定各處理恢復(fù)5 d 后的凈光合速率,得到如下數(shù)據(jù):

由圖中數(shù)據(jù)表明,________________________________________。

(4)通過(guò)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),高溫?zé)岷Τ跗,可通過(guò)外施一定濃度的Ca2+來(lái)緩解高溫?zé)岷?duì)作物減產(chǎn)的影響,請(qǐng)你結(jié)合實(shí)驗(yàn)(2)、(3)的結(jié)論,進(jìn)行解釋____________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】雄性家蠶生命力強(qiáng),飼料利用效率高,繭絲質(zhì)量好,F(xiàn)有家蠶品種甲和乙,它們的性染色體、10號(hào)染色體及卵色基因組成如圖所示。已知蠶卵(受精卵)同時(shí)具有A、B基因時(shí)為黑色,否則為白色。育種工作者期望利用甲、乙品種獲得新品種,以實(shí)現(xiàn)通過(guò)選擇卵色只養(yǎng)雄蠶。

(1)甲品種家蠶的W染色體上有來(lái)自10號(hào)染色體的片段,且10號(hào)染色體缺失了B基因所在的片段,上述變異屬于__________。

(2)讓甲、乙品種家蠶雜交,獲得F1蠶卵, F1蠶卵完成發(fā)育后,再讓雌、雄蠶蛾相互交配,獲得F2蠶卵。選擇__________色的F2蠶卵,完成發(fā)育后即為新品種(丙)。丙品種的基因型是__________獲得丙品種的育種方法屬于__________。

(3)若讓丙品種家蠶與__________品種家蠶交配,并且選擇__________色蠶卵孵化,即可實(shí)現(xiàn)只養(yǎng)雄蠶。

(4)家蠶卵色的遺傳____ (符合/不符合)交叉遺傳的特點(diǎn)。

(5)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn):

①A基因的表達(dá)產(chǎn)物是蠶卵表現(xiàn)黑色所需的一種酶,這一事實(shí)表明基因可以通過(guò)控制________來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀。

②B基因的表達(dá)產(chǎn)物是蠶卵表現(xiàn)黑色所需的一種載體蛋白,將B基因的反義RNA注入到預(yù)期為黑色的蠶卵中,導(dǎo)致B基因的mRNA與________形成了雙鏈結(jié)構(gòu),阻止了________過(guò)程,進(jìn)而導(dǎo)致蠶卵為白色。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于藍(lán)細(xì)菌的說(shuō)法,不正確的是

A.藍(lán)細(xì)菌的葉綠體含有藻藍(lán)素和葉綠素

B.發(fā)菜、念珠藍(lán)細(xì)菌都屬于藍(lán)細(xì)菌

C.單個(gè)細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大,但肉眼是分不清的

D.藍(lán)細(xì)菌能自養(yǎng)的原核生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定,下列敘述不正確的是

A.量取1 mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5 mL量筒而不用10 mL量筒

B.在組織樣液中加入斐林試劑后液體呈藍(lán)色,加熱后先變綠,再變成磚紅色

C.隔水加熱時(shí),試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面

D.斐林試劑的甲液和乙液需分別配制、儲(chǔ)存,使用時(shí)再臨時(shí)混合均勻

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案