比較小麥和家兔體內(nèi)的各種化學(xué)元素（　　）
A、種類和含量都相差很大
B、種類和含量都相差不大
C、種類相差很大，其中相同元素的含量都大體相同
D、種類大體相同，其中相同元素的含量不一定相同
考點(diǎn)：碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題：
分析：生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性
統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無機(jī)自然界都可以找到，沒有一種是生物所特有的．
差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無機(jī)自然界中的含量相差很大．
解答： 解：A、小麥和家兔體內(nèi)的各種化學(xué)元素的種類大體相同，A錯誤；
B、小麥和家兔體內(nèi)的各種化學(xué)元素的含量相差較大，B錯誤；
C、小麥和家兔體內(nèi)的各種化學(xué)元素的種類大體相同，而含量相差較大，C錯誤；
D、小麥和家兔體內(nèi)的各種化學(xué)元素的種類大體相同，其中相同元素的含量不一定相同，可能存在較大差異，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查組成細(xì)胞的元素的相關(guān)知識，要求考生理解生物界和非生物界具有統(tǒng)一性和差異性的原因，明確統(tǒng)一性是從元素的種類上來說的，差異性是從元素的含量上來說的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)代科學(xué)哲學(xué)把物質(zhì)、能量和信息概括為世界三要素．從生態(tài)系統(tǒng)至生物體和細(xì)胞各級水平上分析，它們都存在著物質(zhì)、能量和信息的輸入、轉(zhuǎn)變、輸出等變化．
（1）①在組成生物體的大量元素中，最基本的元素是
 
．各種生物大分子是以該種元素的原子構(gòu)成的鏈或環(huán)為基本結(jié)構(gòu)的．
②高等植物葉綠體中的色素包括兩大類：葉綠素和類胡蘿卜素．不同色素的顏色不同，是由
 
決定的．
③生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以
 
的形式進(jìn)行，在生物群落內(nèi)部，則主要以有機(jī)物的形式傳遞．
（2）①在光合作用過程中，能量形式的轉(zhuǎn)化過程是：光能→電能→
 
中不穩(wěn)定的化學(xué)能→糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
②從能量流動的角度分析“草→兔→狐”這一食物鏈，兔通過攝食獲得的能量形式是
 
，這其中大部分能量的去向是自身呼吸消耗．
（3）①人體血液中的CO2是調(diào)節(jié)呼吸的有效生理刺激．當(dāng)動脈血中的CO2濃度升高時，通過反射弧這一神經(jīng)結(jié)構(gòu)，引起呼吸加快加深．此時，在神經(jīng)纖維上通過
 
傳導(dǎo)神經(jīng)沖動，在神經(jīng)元之間通過突觸中傳導(dǎo)神經(jīng)沖動．
②抗原的特異性取決于抗原物質(zhì)表面的
 
．特定抗原引起特定效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生特異性的抗體．
③生物體和細(xì)胞的遺傳信息是指DNA（或基因）中的脫氧核苷酸排列順序．遺傳信息通過
 
得以表達(dá)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　�。�
①個體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老對生物體都是有害的；　
②正常細(xì)胞癌變后在體外培養(yǎng)可無限增殖；　
③由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過程是可逆的；　
④癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移，與其細(xì)胞壁上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)；　
⑤人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果；　
⑥原癌基因和抑癌基因的變異是細(xì)胞癌變的內(nèi)因；　
⑦低溫引起的細(xì)胞凍傷和死亡屬于細(xì)胞壞死．
A、1種B、2種C、3種D、4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法錯誤的一項是（　�。�
A、胰島素、胰蛋白酶、呼吸酶和胰高血糖素肯定不能都在人體的同一細(xì)胞中合成
B、嘗試制作真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)模型、建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型、制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型、建立血糖調(diào)節(jié)的模型以及種群增長模型的模型種類全都不相同
C、垂體細(xì)胞能進(jìn)行細(xì)胞呼吸也能合成酶和激素
D、出現(xiàn)過植被的地方群落既可能出現(xiàn)初生演替也可能發(fā)生次生演替，群落演替的總趨勢是物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中不屬于克隆的是（　�。�
A、試管嬰兒的培育
B、“多莉羊”的產(chǎn)生
C、用胡蘿卜根的韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)植株
D、分離香蕉幼芽細(xì)胞大量繁殖幼苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

把新鮮的葉綠素溶液放在光源與分光鏡之間，在光譜中可以看到最強(qiáng)的吸收區(qū)在（　�。�
A、綠光部分
B、紅光和藍(lán)紫光部分
C、藍(lán)紫光部分
D、黃橙光部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了測定呼吸商（RQ=
細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量
細(xì)胞呼吸消耗的O2量
），取右側(cè)裝置3組，甲組為A處放一定質(zhì)量櫻桃、B處放一定量NaOH溶液，乙組為A處放等量櫻桃、B處放等量蒸餾水，丙組為A處放等量死櫻桃、B處放等量蒸餾水．相同時間后，觀察液滴移動情況是：甲組左移量為X，乙組左移量為Y，丙組右移量為Z．下列說法正確的是（　�。�
A、X代表的是甲組櫻桃細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量
B、甲組和乙組為相互對照．自變量是NaOH溶液
C、丙裝置的作用是校正，氧氣實際消耗量為（X+Z）
D、RQ=
X-Y+2Z
X+Z

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖．圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，X、Y代表激素名稱．下列敘述正確的是（　�。�
A、圖Ⅰ中，血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞被線粒體利用，需穿過10層磷脂分子層
B、某人長期營養(yǎng)不良，則會引起圖Ⅰ中A液減少
C、圖Ⅱ中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是下丘腦和垂體，激素Y的名稱是促甲狀腺激素
D、圖Ⅱ中①②③④四個過程，具有抑制作用的是②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

一匹馬突然得病，并全身抽搐，獸醫(yī)除對癥下藥外還要注射（　�。�
A、食鹽水B、葡萄糖酸鈣溶液
C、葡萄糖溶液D、青霉素

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同步練習(xí)冊答案