在“ATPADP＋Pi＋能量”的反應(yīng)式中，下列說法正確的是 （ ）

A．物質(zhì)和能量都是可逆地，酶相同

B．物質(zhì)和能量都是不可逆的，酶不相同

C．物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的，酶不相同

D．能量是不可逆的，物質(zhì)是不可逆的，酶相同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體體溫調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是

 

A.當(dāng)受到寒冷刺激時，a、b、c、d激素的分泌均會增加

B.上圖可反映出激素具有分級調(diào)節(jié)的特點

C.下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位

D.c、d激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省南通市高三第三次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一個親代種群由于地理隔離（河流和山脈）形成了兩個新的種群，進(jìn)而進(jìn)化為兩個新物種的過程。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．地理隔離導(dǎo)致種群1、2與親代種群之間不能發(fā)生基因交流

B．種群1、2出現(xiàn)不同的突變和基因重組，相互間無影響

C．種群1、2承受不同的選擇壓力，適應(yīng)環(huán)境的個體被保留

D．由于種群1、2基因庫中沒有相同的基因，導(dǎo)致生殖隔離

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在園藝上應(yīng)用生長素處理植物難以奏效的是 ( )

A.促進(jìn)果實成熟 B.獲得無籽果實

C.處理扦插的枝條以促進(jìn)生根 D.殺除田間的雙子葉植物雜草

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，硝化細(xì)菌和蚯蚓分別屬于 （ ）

A．生產(chǎn)者、消費者 B．生產(chǎn)者、分解者

C．分解者、消費者 D．消費者、分解者

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在進(jìn)行葉綠素提取和分離的實驗時不讓層析液沒及濾液細(xì)線的原因是（ ）

A．濾紙上幾種色素會擴(kuò)散不均勻而影響實驗結(jié)果

B．濾紙上的濾液細(xì)線會變粗而使色素太分散

C．色素會溶解在層析液中而使實驗失敗

D．濾紙上的幾種色素會混合起來不分散

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年貴州省遵義市第四教育集團(tuán)高三5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）氮、磷等無機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體，會造成水體富營養(yǎng)化，嚴(yán)重時可引發(fā)藍(lán)藻爆發(fā)，使水域生態(tài)遭到破壞。控制藍(lán)藻瘋長的同時“變廢為寶”，是減輕“綠色災(zāi)害”的有效途徑。請回答下列有關(guān)問題：

(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析，藍(lán)藻屬于________生物，很多藍(lán)藻可以同時進(jìn)行________和固氮作用，這在生物界是十分獨特的，對整個生態(tài)系統(tǒng)的________功能具有十分重要的作用。

(2)藍(lán)藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的________，由于某些藍(lán)藻具有氣囊，在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象，從群落的________看，這些藍(lán)藻處于其上層。

(3)下表為某湖泊不同營養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況

營養(yǎng)狀態(tài)

藻類種群組成

銅綠

微囊藻

魚腥藻

斜生柵藻

漢氏菱

形藻

薄甲藻

小定鞭

金藻

重度富營養(yǎng)

50%

25%

14%

10%

0.5%

0.5%

中度富營養(yǎng)

5%

40%

42%

12%

0.5%

0.5%

輕度富營養(yǎng)

0

25%

60%

14%

0.5%

0.5%

貧營養(yǎng)

0

0.5%

10%

11.5%

10%

68%

據(jù)表分析，檢測水中重度富營養(yǎng)化的指示生物是________，在中度富營養(yǎng)化水體環(huán)境中，競爭最激烈的是________。

(4)（2分）采用浮床生態(tài)工藝法(如圖所示)可治理水體污染，改善水質(zhì)。

下列對其機(jī)理敘述正確的是( )

①植物吸收水中懸物 ②植物吸收水體中氮、磷 ③浮床遮光，抑制浮游藻類的生長繁殖，防止水華發(fā)生 ④浮床下方水體氧濃度升高，減少微生物種類和數(shù)量

A．①④ B．②④ C．②③ D．①③

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省西安市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中，能證明基因與染色體具有平行關(guān)系的實驗是( )

A.摩爾根的果蠅雜交實驗

B.孟德爾的豌豆一對相對性狀的雜交實驗

C.孟德爾的豌豆兩對相對性狀的雜交實驗

D.薩頓假說

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示是有關(guān)下列食物網(wǎng)的敘述，正確的是( )

A．該食物網(wǎng)有3條食物鏈

B．鷹與鳥的關(guān)系是既捕食又競爭

C．如果鷹從各種食物中獲取能量均等，鷹體重增加1公斤，至少需要草25公斤。

D．鷹占有兩個營養(yǎng)級

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