A、當(dāng)某個(gè)生物個(gè)體體細(xì)胞產(chǎn)生基因突變,必然會(huì)影響后代基因頻率 |
B、自然種群中,種群的基因頻率可以保持永久穩(wěn)定 |
C、生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程 |
D、種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有受體 |
B、如果分泌細(xì)胞為垂體細(xì)胞,那么靶細(xì)胞不可能為腎小管細(xì)胞 |
C、物質(zhì)①可以調(diào)節(jié)靶細(xì)胞內(nèi)的生理生化反應(yīng) |
D、圖示的調(diào)節(jié)方式為激素調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)組 | 對(duì)照組 |
A | 證明植物綠色葉片在光下產(chǎn)生了淀粉(薩克斯實(shí)驗(yàn)) | 葉片遮光組 | 葉片曝光組 |
B | 證明鎂是必需的礦質(zhì)元素 | 完全培養(yǎng)液處理組 | 除去鎂的完全培養(yǎng)液處理組 |
C | 證明胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生某種物質(zhì)促進(jìn)胚芽鞘的生長(溫特實(shí)驗(yàn)) | 接觸胚芽鞘尖端的對(duì)象組 | 沒有接觸胚芽鞘尖端的對(duì)象組 |
D | 證明肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化因子的存在(格里菲斯實(shí)驗(yàn)) | 無毒性的R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注入小鼠體內(nèi)的對(duì)象組 | 用加熱殺死的S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)的對(duì)象組 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞的分裂 |
B、消化道吸收鈉離子 |
C、蛋白質(zhì)合成 |
D、O2進(jìn)入紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雙縮脲試劑、碘液、蘇丹Ⅲ染液 |
B、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ染液、斐林試劑 |
C、斐林試劑、蘇丹Ⅲ染液、雙縮脲試劑 |
D、碘液、蘇丹Ⅲ染液、斐林試劑 |
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