【題目】如圖表示某地老鼠種群數(shù)量變化曲線,敘述正確的是( 。
A.O~B段,該種群的增長(zhǎng)速率與種群密度之間呈負(fù)相關(guān)
B.B~C段種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈
C.為有效防止鼠疫,最好將種群密度控制在B點(diǎn)
D.利用性引誘劑誘殺雄鼠,有利于維持該地區(qū)的抵抗力穩(wěn)定性
【答案】D
【解析】解:A、O~B段,隨著種群數(shù)量的增加,種群的增長(zhǎng)速率增加,該種群的增長(zhǎng)速率與種群密度之間呈正相關(guān),A錯(cuò)誤; B、C~D段,種群數(shù)量最大,種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈,B錯(cuò)誤;
C、為有效防止鼠疫,最好將種群密度控制在 以下,使其增長(zhǎng)速率較小,C錯(cuò)誤;
D、種群數(shù)量控制在較低水平,既能使植物等生產(chǎn)者被啃食的較少,又可以保持該生態(tài)系統(tǒng)物種的多樣性,有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,D正確.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解種群數(shù)量的變化曲線的相關(guān)知識(shí),掌握“J”型增長(zhǎng)曲線:無(wú)限增長(zhǎng)曲線,呈指數(shù)增長(zhǎng)的曲線,時(shí)間的增長(zhǎng)率為常數(shù);“S”型曲線:種群經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的增長(zhǎng)后,數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長(zhǎng)曲線.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞,并根據(jù)觀察結(jié)果繪制出如下圖形。下列與圖形有關(guān)的說(shuō)法中正確的是
A. 甲圖所示細(xì)胞處于有絲分裂后期,在此時(shí)期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)了赤道板
B. 乙圖細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期,此階段發(fā)生同源染色體的分離
C. 乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期,此階段染色體著絲點(diǎn)發(fā)生分裂
D. 如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則c組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會(huì)并產(chǎn)生四分體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩株同種生長(zhǎng)狀況基本相同的植物,分別置于透明的玻璃罩內(nèi),如圖甲、乙所示;在相同自然條件下,測(cè)得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)引起曲線ab段和cd段下降的主要環(huán)境因素分別是___________和 ______________。
(2)一晝夜中,裝置甲乙中植物積累的有機(jī)物較多的是_______(甲/乙)。一晝夜中甲玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高是在丙圖中的________時(shí)。
(3) 導(dǎo)致e點(diǎn)(12時(shí)左右)時(shí)光合作用強(qiáng)度明顯減弱的主要原因是___________________。
(4)裝置甲的植物葉綠體中,在14點(diǎn)時(shí)C5含量比10點(diǎn)時(shí)_____________(高/低)。
(5)植物根尖細(xì)胞對(duì)土壤中不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性,原因是________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為生活在定量培養(yǎng)液中的酵母菌的種群增長(zhǎng)速率曲線,下列敘述中正確的是( )
A.t2時(shí)種群的數(shù)量達(dá)到最大
B.t2之后開(kāi)始出現(xiàn)環(huán)境阻力
C.t3~t4段出生率約等于死亡率
D.t4~t5段種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們準(zhǔn)備用多個(gè)如下圖的裝置探究酵母菌的呼吸作用方式。每個(gè)裝置的培養(yǎng)液由200mL無(wú)菌水、15g葡萄糖及5g干酵母配制而成,裝入到發(fā)酵瓶的2/3。
(1)用該裝置探究酵母菌呼吸方式,取兩組分別標(biāo)為甲、乙的裝置,將兩個(gè)裝罝的管口2都接入______或溴麝香草酚藍(lán)溶液。若接入的是溴麝香草酚藍(lán)溶液,甲組關(guān)閉閥a,乙組打開(kāi)閥a,將兩裝置放到2535℃的環(huán)境中培養(yǎng)8-10h,甲、乙兩組中能夠發(fā)生顏色變化的是____________,具體的顏色變化是____________。實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是____________。
(2)另取兩組分別標(biāo)為丙、丁的裝置,其中將丁組裝罝通過(guò)管口1通入一段時(shí)間N2(N2本身不影響酵母菌代謝等生命活動(dòng)),封閉兩裝置管口1和管口2,培養(yǎng)一段時(shí)間,均從管口3取樣液用____________檢測(cè),若發(fā)現(xiàn)丙組產(chǎn)生酒精量明顯多于丁組,試分析原因:________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述正確的是 ( )
A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞
B. 施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
C. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平深入到分子水平
D. “細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要修正
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中①②③④表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞健O铝邢嚓P(guān)敘述不正確的是
A. 細(xì)胞膜的厚度會(huì)發(fā)生改變體現(xiàn)了它具有一定的流動(dòng)性
B. 葡萄糖跨膜運(yùn)輸既可能通過(guò)③方式,也可能通過(guò)④方式
C. 改變溫度影響④方式的速率,不影響①②③方式的速率
D. 人體內(nèi)神經(jīng)元興奮的生理基礎(chǔ)是Na+通過(guò)②方式內(nèi)流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是研究溫度對(duì)α-淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)。
[實(shí)驗(yàn)原理]
α-淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖。
麥芽糖與DNS試劑發(fā)生作用,使溶液呈棕紅色,顏色深淺與麥芽糖濃度成正比。
[實(shí)驗(yàn)方案]
在0—100℃范圍內(nèi)設(shè)置一系列溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn),用儀器檢測(cè)各溫度條件下的棕紅色的深淺,換算成相對(duì)值,繪成曲線。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)果]
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要在反應(yīng)體系中加入緩沖液,目的是___________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)操作中酶和淀粉需要分別在設(shè)定的溫度條件下預(yù)熱,而后再混合,這樣做的意義是______________________________________________。
(3)在一定時(shí)間內(nèi),某一溫度條件下所得的棕紅色相對(duì)值的大小可表示___________生成量的多少,從而表示α-淀粉酶在該溫度下活性的大小。
(4)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是________________________________________________。
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