引發(fā)倫理問題的生物技術包括( )
①克隆人②設計試管嬰兒③基因身份證④轉(zhuǎn)基因生物
A.①② B.①②③ C.①②③④ D.④
科目:高中生物 來源:2016屆北京市朝陽區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物技術及育種的敘述,不正確的是
A.“太空種子”都能培育出高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的新品種
B.利用蘭花的離體組織大規(guī)模培育蘭花屬于細胞工程
C.通過基因工程育種可獲得抗逆性強的新品種
D.花藥離體培養(yǎng)得到的植株一般不能正常結(jié)實
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西寶雞高三一檢理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
肝臟在人體具有重要的作用,肝臟的基本組成單位是肝細胞。在相關激素的作用下,既能將葡萄糖合成肝糖原,又能在適宜的時候?qū)⒏翁窃纸獬善咸烟恰;卮鹣旅嫦嚓P問題:
(1)胰島素促使肝細胞合成肝糖原,體現(xiàn)了細胞膜的 功能。
(2)在肝細胞中,葡萄糖合成肝糖原與肝糖原分解成葡萄糖所需的酶是否相同? 。
(3)如果葡萄糖進入肝細胞的方式是主動運輸,那么葡萄糖出肝細胞的方式是 。
(4)肝細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器是 。
(5)一般接受激素信息的受體在細胞膜上,但也有的在細胞內(nèi)的。肝細胞接受胰高血糖素的受體位于 。
(6)肝細胞的生命歷程中,是否會衰老? 。肝細胞凋亡過程中基因是怎樣控制細胞自動死亡的? 。
(7)下面中心法則的過程里可以在肝細胞的生命歷程中發(fā)生的有 。
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省瑞安市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
不同處理對某植物性別分化的影響如表所示,下列敘述正確的是( )
A.根產(chǎn)生的赤霉素能促進雌株形成
B.葉產(chǎn)生了促進雌株形成的細胞分裂素
C.若對完整植株使用赤霉素合成抑制劑,則雌株數(shù)量增多
D.赤霉素和細胞分裂素對性別分化的作用不是相互對抗的
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科目:高中生物 來源:2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為植物體細胞雜交過程示意圖。據(jù)圖回答:
(1)步驟①是___________,最常用的方法是___________。若將得到的細胞置于30%的蔗糖溶液中,則會發(fā)生的現(xiàn)象是_____________。
(2)植物體細胞雜交的理論基礎是____________,從理論上講,雜種植株是否可育_______。若運用傳統(tǒng)有性雜交方法不能得到該雜種植株的原因是_____________。
(3)利用植物體細胞雜交的方法培育作物新品種過程中,遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律?______________為什么?____________。
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科目:高中生物 來源:2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程,有關敘述錯誤的是( )
A.圖中實驗小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原
B.利用聚乙二醇、滅活的病毒和電激等方法均可誘導細胞融合獲得乙
C.用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選,融合細胞均能增殖,未融合細胞均不能增殖
D.丙需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,經(jīng)多次篩選后可獲得大量能分泌所需抗體的丁
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科目:高中生物 來源:2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
超氧化物歧化酶(SOD)是一種源于生命體的活性物質(zhì)。下圖為人工培育含SOD植物新品種的過程,相關敘述正確的是( )
A.①過程只能用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導入SOD基因
B.②③過程所用的激素種類和比例都相同
C.SOD催化反應的機制是為反應提供活化能
D.圖示育種過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性
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科目:高中生物 來源:2016屆天津南開中學高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為葉綠體的結(jié)構與功能,下列說法不正確的是( )
A.光合作用光反應階段產(chǎn)生[H]的場所是結(jié)構A
B.藍藻細胞內(nèi)因不含上述結(jié)構,所以不能發(fā)生圖中所示反應
C.ATP在結(jié)構A中產(chǎn)生,在結(jié)構B中被消耗,能量儲存在甲中
D.如果突然停止光照,短時間內(nèi)C3的含量將會增加
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高三平行班上學期第四次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
a個被放射性同位素標記了雙鏈DNA的噬菌體,侵染細菌后,細菌破裂釋放出b個子噬菌體,其中具有放射性的噬菌體的比例為( )
A. B. C. D.
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