精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】木瓜含有蛋白分解酶、番木瓜堿,有助于降低血糖和增強糖尿病患者體質,從而引起醫(yī)藥科研人員的關注。請根據(jù)以下提供的實驗材料,完善驗證木瓜提取液能夠降低糖尿病小鼠空腹血糖濃度的實驗步驟,并預測實驗結果。

試劑與儀器:適宜濃度用生理鹽水配制的木瓜提取物溶液(含有蛋白分解酶、番木瓜堿)、生理鹽水、血糖測定儀、藥物W、普通飼料等。(說明:達到實驗數(shù)據(jù)差異顯著所需時間為15天;各指標具體測定方法不要求;以上材料用具的數(shù)量均能滿足實驗要求;實驗條件適宜。)

1)實驗步驟:

①選取________的小鼠若干,并用藥物W誘導成糖尿病小鼠,將其隨機均分成兩組編號甲、乙。

________。

③將各組小鼠置于相同且適宜的條件下,除正常飼養(yǎng)外,每天給甲組飼喂________,乙組飼喂________作為對照。

15天后,測定相關數(shù)據(jù)計算各組平均值并記錄。

2)預測實驗結果(用坐標系和柱形圖表示)________

3)分析討論:

藥物W誘導成糖尿病小鼠過程原理是破壞了小鼠的________(填組織細胞名稱),醫(yī)藥科研人員認為口服木瓜提取物對這種組織細胞有一定的修復作用,判斷依據(jù)是________________。

【答案】健康、生理狀況相同 在小鼠空腹時,用血糖測定儀對每組小鼠逐一測量血糖濃度,計算各組求平均值并記錄 適量且等量的適宜濃度用生理鹽水配制的木瓜提取物溶液 等量的生理鹽水 胰島β細胞 胰島B細胞分泌的胰島素能促進組織細胞對血糖的攝取、貯存和利用,抑制糖元分解和非糖物質轉化為血糖 胰島素是唯一能夠降血糖的激素

【解析】

實驗的自變量是木瓜提取物溶液的有無,因變量是糖尿病小鼠空腹血糖濃度。

1)實驗設計應遵循單一變量和對照原則等,具體實驗步驟為:①選取健康、生理狀況相同的小鼠若干,并用藥物W誘導成糖尿病小鼠,將其隨機均分成兩組編號甲、乙。②在小鼠空腹時,用血糖測定儀對每組小鼠逐一測量血糖濃度,計算各組求平均值并記錄。③將各組小鼠置于相同且適宜的條件下,除正常飼養(yǎng)外,每天給甲組飼喂適量且等量的適宜濃度用生理鹽水配制的木瓜提取物溶液,乙組飼喂等量的生理鹽水作為對照。

2)實驗前,甲乙兩組小鼠的血糖初始濃度較高并且相等。木瓜提取液能夠降低糖尿病小鼠空腹血糖濃度,實驗后,甲組小鼠飼喂適量且等量的適宜濃度用生理鹽水配制的木瓜提取物溶液后,小鼠的血糖濃度降低;乙組飼喂等量的生理鹽水作為對照,小鼠的血糖濃度不變。柱形圖如圖所示。

3)藥物W誘導成糖尿病小鼠過程原理是破壞了小鼠的胰島B細胞,因為胰島B細胞分泌的胰島素能促進組織細胞對血糖的攝取、貯存和利用,抑制糖元分解和非糖物質轉化為血糖,并且胰島素是已知的唯一能夠降血糖的激素,因此醫(yī)藥科研人員認為口服木瓜提取物對這種組織細胞有一定的修復作用。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某哺乳動物(2n=42)產生精細胞過程示意圖。下列敘述正確的是(

A.整個圖示過程存在細胞周期

B.過程②③均發(fā)生了著絲粒一分為二

C.細胞b含有21個四分體,42個基因座位

D.過程②的前期比過程③的前期所經歷的時間長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于甲、乙、丙三個與 DNA 分子相關的圖形的說法正確的是(

A.圖甲所示 DNA 在含 15N 的培養(yǎng)液中復制兩代,含 14N 的子代 DNA 1/8

B.圖甲和圖乙所示物質均出現(xiàn)在圖丙中

C.圖丙中所示的堿基發(fā)生替換后不一定影響相關密碼子的改變

D.人體細胞能進行圖乙過程的部位有細胞核和線粒體,且能進行圖丙所示過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】正常人體感染病毒會引起發(fā)熱,發(fā)熱過程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。下圖為體溫上升期機體體溫調節(jié)過程示意圖,其中體溫調定點是為調節(jié)體溫于恒定狀態(tài),下丘腦體溫調節(jié)中樞預設的一個溫度值,正常生理狀態(tài)下為37℃。下列說法錯誤的是(

A.體溫上升期,甲狀腺會分泌兩種激素甲(T3、T4),人體中只有這兩種激素含碘

B.體溫上升期,人體骨骼肌反射性地收縮有助于上升體溫,這是一種神經調節(jié)

C.高溫持續(xù)期,人體產熱量等于散熱量。此階段有時會出現(xiàn)脫水現(xiàn)象,會使抗利尿激素分泌增多

D.體溫下降期,機體汗腺分泌增加,汗水在皮膚上蒸發(fā)可帶走大量的熱,這是一種體液調節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體植物(2n)在自然條件下進行自花傳粉,野生型開紅花。調查發(fā)現(xiàn),在紅花種群中出現(xiàn)了2株白花突變個體(白花和白花)。研究人員利用這2株白花植株進行了相關雜交實驗,結果如下表。請回答下列問題:

實驗

雜交組合及結果

實驗1

①白花IF1:白花F2:白花

②白花IIF1:白花F2:白花

實驗2

③野生型×白花IF1:紅花F2:紅花∶白花=31

④野生型×白花IIF1:紅花F2:紅花∶白花=97

1)從實驗1的結果分析,白花和白花的突變________(填“是”或“不是”)由環(huán)境引起的,判斷理由是________。

2)根據(jù)雜交組合④的實驗結果,可得出白花的花色突變由________對等位基因控制;自然條件下,F3的紅花植株中純合子占________

3)缺體(2n-1)可用于基因的染色體定位。人工構建該種植物的缺體系(紅花)應有n種缺體。若將白花與該種植物缺體系中的全部缺體分別雜交,留種并單獨種植,當子代出現(xiàn)表現(xiàn)型及比例為________時,可將白花突變基因定位于該缺體所缺少的染色體。

4)控制白花的突變基因與控制白花的突變基因中,可能有相同的基因,也可能沒有。請設計一代雜交實驗予以鑒定(要求寫出實驗步驟,預期實驗結果并得出實驗結論,假設實驗過程中不發(fā)生突變及染色體畸變)。________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實驗結果,下列相關的敘述錯誤的是(

A.豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關系如甲圖所示

B.噬菌體與細菌的種群數(shù)量變化關系如乙圖所示

C.大草履蟲和雙小核草履蟲的種群數(shù)量變化關系如丙圖所示

D.圖丙實驗的后期X生物的種內斗爭加劇

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的ABO血型受基因IA、IB、i控制,ABO血型又有非分泌型和分泌型(唾液中有相關物質)之分,這一性狀受基因Ee控制。下圖為某家庭的血型遺傳系譜圖,其中5不攜帶非分泌型基因,1、3、6O型,5、7A型,4B型。下列相關敘述錯誤的是

A.分泌型血型的遺傳方式是伴X染色體顯性遺傳

B.ABO血型基因與分泌型基因遵循自由組合定律

C.4與Ⅱ5再生一個AB型男孩的概率為1/4

D.若Ⅲ7與分泌型男性婚配后代為分泌型的概率為7/8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組先后開展了下列實驗,請回答問題:
1)為探究植物的向光性,對胚芽鞘分別進行了甲、乙、丙的3種實驗處理。

胚芽鞘會發(fā)生彎曲生長的是__________,造成這一現(xiàn)象的原因是___________________。

2)為探究不同濃度的生長素類似物溶液對某種植物莖段側芽生長的影響,進行了有關實驗,結果見下表。

處理時間/d

側芽生長量/cm

實驗組別

12

24

36

48

蒸餾水

10

18

23

25

濃度Ⅰ

15

23

32

44

濃度Ⅱ

20

35

50

56

濃度Ⅲ

08

10

14

18

濃度Ⅲ的生長素類似物溶液對側芽生長所起的作用是__________(填促進或抑制)。該實驗的各種處理中,促進側芽生長效果最佳的方法是_______________________________________。

分析表中數(shù)據(jù)可知,濃度Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ之間大小關系可能成立的有__________(填字母)。

a.Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ b.Ⅲ<Ⅰ<Ⅱ

c.Ⅱ<Ⅰ<Ⅲ d.Ⅰ<Ⅲ<Ⅱ

將濃度Ⅰ生長素類似物溶液稀釋后,重復上述實驗。與稀釋前濃度Ⅰ的實驗結果相比,稀釋后實驗中側芽生長量的變化及原因可能有__________(填字母)。

a.增加,因為促進作用增強 b.減少,因為促進作用減弱

c.減少,因為抑制作用增強 d.不變,因為促進作用相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示某河流的能量金字塔(甲、乙、丙為3種魚,丁為以這3種魚為食1種水鳥,甲不攝食藻類,箭頭指示能量流動方向),圖2表示部分能量流動關系(圖中數(shù)字表示同化的能量)。下列有關該河流生態(tài)系統(tǒng)的描述正確的是

A. 圖1所示食物網中,丁與丙之間的種間關系只有捕食關系

B. 圖1所示食物網中,遺漏的一條能量流動途徑是水草→甲→丁

C. 圖2所示的能量流動關系中,乙的部分同化量以糞便的形式流向了分解者

D. 據(jù)圖2可知,圖1食物網中第一到第二營養(yǎng)級能量的傳遞效率小于7.6%

查看答案和解析>>

同步練習冊答案