【題目】圖1表示DNA中部分片段的變化情況，圖2、圖3分別代表聯(lián)會時配對的兩條染色體（不考慮性染色體）。下列關(guān)于生物變異的說法，正確的是

A.圖1中缺失了3個堿基對，導(dǎo)致DNA分子結(jié)構(gòu)發(fā)生的改變都稱為基因突變

B.圖2表示一對同源染色體，染色體①②長度不相等是交叉互換的結(jié)果

C.圖3中發(fā)生的變異類型可能是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)

D.圖1、圖2和圖3所示變異都會導(dǎo)致基因數(shù)目發(fā)生改變

【答案】C

【解析】

由圖可知，圖1中DNA片段缺失了部分堿基對；圖2和3中發(fā)生了染色體片段的缺失或重復(fù)。

A、圖1中缺失了3個堿基對，若引起基因結(jié)構(gòu)的改變才屬于基因突變，A錯誤；

B、圖2表示一對同源染色體，染色體①②長度不相等，可能是發(fā)生了缺失或重復(fù)，B錯誤；

C、圖3中發(fā)生的變異類型可能是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)，C正確；

D、圖2和圖3屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，會導(dǎo)致基因數(shù)目發(fā)生改變，圖1中個別堿基對的缺失不改變基因的數(shù)目，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用是生物體生命活動賴以生存的營養(yǎng)和能量來源。圖 為黃瓜光合作用過程模式圖，A-G 表示物質(zhì)，I 和 II 表示場所。

（1）圖中，B 的化學(xué)本質(zhì)和 E 所表示的物質(zhì)分別是_________________________。

A．蛋白質(zhì)和 ATPB．多糖和 NADPH C．RNA 和 ATPD．蛋白質(zhì)和 NADPH

（2）I 中積累 H+的生理意義是_________________________ 。

A．為水的光解提供能量B．形成膜內(nèi)外兩側(cè)的 H+濃度差

C．為 ATP 合成提供能量D．防止葉綠體色素被破壞

科研人員研究溫度和光照強度對黃瓜凈光合速率 Pn（光合作用消耗 CO2 速率減去呼吸作用產(chǎn)生 CO2 速率）的影響，以提高大棚黃瓜產(chǎn)量。圖 1為大棚內(nèi)實測 溫度和光照強度的日變化。圖 2 和圖 3分別為溫度和光照強度對黃瓜凈光合速率的影響。

（3）圖2 中，黃瓜凈光合速率是用________________________ 來表示的。

（4）比較圖 1 與圖 2、圖 1 與圖 3 的實驗結(jié)果，分析并提出提高大棚 黃瓜產(chǎn)量的措施及理由________________________： 。

研究人員在適宜條件下，將去除淀粉的黃瓜葉片置于表的 “A-E”組燒杯中，進一步進行如下實驗：

組別

燒杯中的液體成分

處理條件

淀粉檢出結(jié)果

A

純水

光照

-

B

富含 CO2 的純水

黑暗

-

C

富含 CO2 的純水

光照

+

D

富含 CO2 的葡萄糖溶液

黑暗

+

E

富含 CO2 的葡萄糖溶液

光照

注：“+”表示檢出淀粉，加號越多檢出淀粉量越大，“－”表示未檢出淀粉

（5） 比 較 分 析 A-D四組實驗 ，可 以得出的結(jié)論有_________________________ 。

（6）推測表 3 中 E 組實驗結(jié)果_________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(1)內(nèi)環(huán)境主要有________、________和________。其中________中含有較多的蛋白質(zhì)。

(2)血漿滲透壓的大小主要與________、________的含量有關(guān)。在組成細胞外液的各種無機鹽離子中，主要與________、________有關(guān)。

(3)由于________________的變化和________________的進行，內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)不斷發(fā)生變化。

(4)正常機體通過________，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的________叫做穩(wěn)態(tài)。________________是機體進行正常生命活動的必要條件。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生長調(diào)節(jié)劑與植物激素的作用相同，并具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點，被廣泛應(yīng)用于蔬菜、水果等的種植與保存，下列相關(guān)說法錯誤的是

A.用乙烯利催熟香蕉可以實現(xiàn)香蕉有計劃地上市，提高其經(jīng)濟價值

B.馬鈴薯芽中含有毒物質(zhì)，青鮮素可抑制其發(fā)芽，可以大力推廣

C.用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無須發(fā)芽就產(chǎn)生－淀粉酶

D.在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質(zhì)的一項技術(shù)。噴施赤霉素和2，4-D對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內(nèi)源脫落酸含量的影響如圖所示。下列有關(guān)分析不正確的是

A. 噴施赤霉素和2，4-D能有效減少留樹保鮮過程中的落果

B. 赤霉素、2，4-D與內(nèi)源脫落酸對落果的調(diào)控有協(xié)同作用

C. 噴施赤霉素和2，4-D能延緩留樹保鮮過程中果實脫落酸含量的升高

D. 留樹保鮮過程中赤霉素與2，4-D對落果的調(diào)控有協(xié)同作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用是地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)，其過程如左圖所示。在暗反應(yīng)中，CO2必須與 RuBP（五碳化合物）結(jié)合，這是CO2 被固定的第一步。RuBP 可循環(huán)使用，使光合作用不斷進行； 但O2 也可與 RuBP 結(jié)合，生成一個三碳化合物和一個二碳化合物，此二碳化合物不參與光合 作用，科研人員利用玉米和小麥在合適的溫度和光照強度下進行有關(guān)實驗，結(jié)果如右圖 所 示，請回答下列問題。

（1）左圖中 A 表示的結(jié)構(gòu)是由_____堆疊而成的,圖中多種酶參加催化的場所是_________，b 物質(zhì)是_____。

（2）將下列選項用箭頭排序，表示出光反應(yīng)過程_____。

A．活化葉綠素 a 促使水光解，釋放出 e 和 H+

B．光能傳遞到葉綠素 a

C．e 經(jīng)一系列傳遞后將NADP+還原為NADPH
D．類囊體膜上各種色素吸收光能

E．H+將能量傳給 ADP，在酶的作用下合成 ATP

（3）據(jù)右圖分析，O2 濃度對光合作用強度的影響是_____ ，結(jié)合題干及所學(xué)知識，解釋不同氧濃度下光合速率產(chǎn)生差異的原因：_____

（4）如果將長勢相同的玉米和小麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中，保持題 干中的條件和 21%的 O2 環(huán)境，一段時間后，_________幼苗先死亡。

（5）圖是新鮮小麥綠葉的四種葉綠體色素在濾紙上層析分離情況，以下敘述不正確的是____

A．甲為葉綠素 a，乙為葉綠素 b

B．丙和丁主要吸收藍紫光

C．色素帶浸入層析液中而分離為甲、乙、丙、丁四種色素

D．小麥成熟時葉中色素含量（甲+乙）<（丙+丁）

E. 沾有葉綠體色素的衣服可以用水清洗干凈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖顯示了人體內(nèi)能源物質(zhì)的代謝途徑，大寫字母代表物質(zhì)，數(shù)字代表生理過程，下列敘述正確的是（　�。�

A. X是麥芽糖B. Q是脂肪酸

C. Z是丙酮酸D. ①是卡爾文循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組探究了萘乙酸（NAA）對某果樹扦插枝條生根的 影響，結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 自變量是 NAA，因變量是平均生根數(shù)

B. 不同濃度的 NAA 均提高了插條生根率

C. 生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選 300 mg/ L NAA 處理插條

D. 400 mg/ L NAA 對生根數(shù)的增加具有促進效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)實現(xiàn)。下圖甲表示埃博拉病毒入侵人體后，免疫細胞做出應(yīng)答的部分過程（埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，具有極強的感染性）；圖乙表示機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機制。

（1）甲圖所示過程為病毒未侵入人體細胞內(nèi)所引起的免疫反應(yīng)，一旦病毒進入人體細胞內(nèi)，就需要通過_____________方式共同將其清除。圖中細胞②可以通過產(chǎn)生__________，來增強淋巴細胞的免疫功能。

（2）甲圖具有識別抗原功能的細胞有____________(填序號)，細胞④受到抗原刺激后其細胞周期會縮短，進一步分化為_________細胞。

（3）由圖乙可知，對免疫細胞或免疫器官的調(diào)節(jié)，既可通過突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)直接進行調(diào)節(jié)，還可通過內(nèi)分泌細胞分泌有關(guān)________進行調(diào)節(jié)。免疫細胞能接受這二者的調(diào)控，是因為其細胞表面具有_______________。

（4）人體感染埃博拉病毒后，體溫維持在39℃，此時人體產(chǎn)熱量________散熱量，人體還會出現(xiàn)呼吸速率加快等臨床癥狀，調(diào)節(jié)此過程的中樞位于__________部位。

（5）某男子感染了埃博拉病毒后，還有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因可能是： _______________________________________________________________。

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