【題目】下列關(guān)于酶的敘述,正確的是

A. 淀粉酶催化淀粉水解需要ATP提供能量

B. 外界溫度由0℃升高到40℃的過程中,人體內(nèi)胃蛋白酶的活性先升高后降低

C. 胚胎干細胞和顫藻細胞內(nèi)都存在DNA聚合酶和RNA聚合酶

D. 人體細胞中的酶可從食物中獲取或由細胞自身合成

【答案】C

【解析】淀粉酶催化淀粉水解不需要ATP 提供能量,A項錯誤;人是恒溫動物,外界溫度由0℃升高到40℃的過程中,體內(nèi)(恒溫)胃蛋白酶的活性不變,B項錯誤;胚胎干細胞和顫藻細胞內(nèi)都存在DNA聚合酶和RNA聚合酶,C項正確;酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)和RNA,在消化道內(nèi)會被分解成小分子物質(zhì),所以人體細胞中的酶不可從食物中獲取而是由細胞自身合成,D項錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究光照和重力對橫放狀態(tài)下植物生長的影響,某同學對剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進行下列處理:一段時間后,、均明顯彎向上生長;彎曲生長不明顯。根據(jù)上面實驗,下列分析正確的是(  )

盆栽植物橫放實驗示意圖

A. ①能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,單側(cè)光作用是引起彎曲生長的主要因素

B. ①能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,重力作用是引起彎曲生長的主要因素

C. ①能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,單側(cè)光作用是引起彎曲生長的主要因素

D. ③能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,重力作用是引起彎曲生長的主要因素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人因意外事故頭部受傷,可以看懂文字,聽懂別人說話,但是不能口頭表達.該病人大腦受傷的區(qū)域可能是(
A.運動性語言中樞
B.書寫性語言中樞
C.視覺性語言中樞
D.聽覺性語言中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過以下方法所獲得的免疫能力在體內(nèi)保持較長時間的是(
A.成人注射丙種球蛋白(抗體)
B.注射乙肝疫苗
C.嬰兒通過母乳獲得某些抗體
D.注射淋巴因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖分析下列敘述,正確的是

A. 若甲圖細胞正常分裂,A與a、B與b都隨同源染色體分離而進入兩個子細胞

B. 乙圖狀態(tài)下的細胞含有4個染色體組,其中2和3存在于同一個染色體組中

C. 丙圖圈中部分表示胞嘧啶脫氧核苷酸,是DNA的基本組成單位之一

D. 丁圖中b時刻后,機體仍可具有相應(yīng)的免疫能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖。甲、乙、丙、丁構(gòu)成生物群落,箭頭①~⑨表示循環(huán)過程。下列有關(guān)說法正確的是 (  )

A. 大氣中的氣體X是指CO2和CO

B. 完成①過程的能量主要是由⑧過程提供的

C. 丁經(jīng)⑤⑥⑦過程獲得的能量占甲、乙、丙總能量的10%~20%

D. 丙處在第三營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】依據(jù)探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實驗過程和要求,回答下列問題:

(1)某學生的部分實驗操作過程是這樣的:

①從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液進行計數(shù),記錄數(shù)據(jù);

②把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中培養(yǎng);

③連續(xù)觀察七天并取樣計數(shù),每天在不同時間記錄數(shù)據(jù),統(tǒng)計分析繪成曲線。

請糾正該同學在實驗操作過程中的錯誤:

_____________________________________________________________________________。

(2)利用血細胞計數(shù)板可在顯微鏡下對微生物細胞進行直接計數(shù)。血細胞計數(shù)板是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻片,樣品就滴在計數(shù)室內(nèi)。每個計數(shù)室由25×16=400個小室組成,容納液體的總體積為0.1 mm3,F(xiàn)將1 mL酵母菌樣品加99 mL無菌水稀釋,用無菌吸管吸取少許滴在蓋玻片邊緣,使其自行滲入計數(shù)室,并用濾紙吸去多余菌液。

現(xiàn)觀察到圖中該計數(shù)室所示ab、cd、e 5個大方格80個小室內(nèi)共有酵母菌34個,則上述1 mL酵母菌樣品中約有菌體__________個。為獲得較為準確的數(shù)值,減小誤差,你認為采取的做法___________________。

(3)你認為影響酵母菌種群數(shù)量的因素可能有_____________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于雜交育種與誘變育種的敘述,正確的是

A通過雜交育種方式培育新品種,從F1就可以進行選擇

B雜交育種的原理是基因重組,基因重組發(fā)生在受精作用過程中

C誘變育種一定能較快選育出新的優(yōu)良品種

D誘變育種是通過改變原有基因結(jié)構(gòu)而導(dǎo)致新品種出現(xiàn)的方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于基因突變的敘述,正確的是(
A.無論是植物還是動物都可能發(fā)生基因突變
B.只有在生物發(fā)育的某個時期才發(fā)生基因突變
C.基因突變一般是定向形成新的等位基因
D.自然憤況下基因突變的頻率是很高的

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