【題目】2,4—D是水稻田間的良好除草劑。為探究2,4—D對(duì)水稻田間鴨跖草防治的合適濃度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問(wèn)題。
(1) 實(shí)驗(yàn)原理:低濃度2,4—D 促進(jìn)植物生長(zhǎng),高濃度2,4—D 抑制植物生長(zhǎng), ;植株高度是植物生長(zhǎng)情況的重要指標(biāo)。
(2) 實(shí)驗(yàn)材料:水稻試驗(yàn)田(長(zhǎng)有鴨跖草),56%的2,4—D可溶性粉劑(已將2,4—D粉劑配制成下列5個(gè)濃度:0.01、0.02、0.04、0.08、0.12mg/mL),清水等。
(要求與說(shuō)明:水稻為單子葉植物,鴨跖草為雙子葉植物;2,4—D作為除草劑的藥害主要是平均株高下降)
(3) 實(shí)驗(yàn)思路:
①將水稻試驗(yàn)田 。
② ,各田塊的其它栽培條件相同且適宜。
③一段時(shí)間后,抽樣統(tǒng)計(jì)各試驗(yàn)田塊中鴨跖草和水稻的平均株高。
(4) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
2,4-D 濃度(mg/mL ) | ||||||
0.01 | 0.02 | 0.04 | 0.08 | 0.12 | ||
鴨跖草植株高度(cm) | 36 | 36.5 | 37 | 38 | 41 | 44 |
水稻植株高度(cm) | 16 | 16 | 16.5 | 16.6 | 17 | 17.8 |
(5) 結(jié)果分析(僅繪制2,4-D對(duì)鴨跖草株高影響的曲線):
(6) 問(wèn)題討論:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知原方案中存在不足之處,請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)建議。 。
【答案】
(1)鴨跖草對(duì)2,4-D濃度變化的敏感度比水稻高(鴨跖草和水稻對(duì)2,4-D濃度變化的反應(yīng)不同)
(3)①均分為6塊試驗(yàn)田,分別編號(hào)A、B、C、D、E、F(或其他編號(hào))
②A試驗(yàn)田中噴灑一定量的清水,B、C、D、E、F試驗(yàn)田中分別噴灑等量的濃度為0.01、0.02、0.04、0.08、0.12 mg/mL的2,4-D溶液
(4)0
(5)
(6)提高2,4-D溶液濃度進(jìn)行試驗(yàn)
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)原理:生長(zhǎng)素類似物的作用具有雙重性,低濃度2,4—D 促進(jìn)植物生長(zhǎng),高濃度2,4—D 抑制植物生長(zhǎng),鴨跖草對(duì)2,4-D濃度變化的敏感度比水稻高;植株高度是植物生長(zhǎng)情況的重要指標(biāo)。
(3)實(shí)驗(yàn)思路:①將水稻試驗(yàn)田均分為6塊試驗(yàn)田,分別編號(hào)A、B、C、D、E、F;②A試驗(yàn)田中噴灑一定量的清水,B、C、D、E、F試驗(yàn)田中分別噴灑等量的濃度為0.01、0.02、0.04、0.08、0.12 mg/mL的2,4-D溶液,各田塊的其它栽培條件相同且適宜;③一段時(shí)間后,抽樣統(tǒng)計(jì)各試驗(yàn)田塊中鴨跖草和水稻的平均株高。
(4)表格中空白對(duì)照組的2,4-D 濃度應(yīng)該是0。
(5)與空白對(duì)照組相比,隨著2,4-D濃度的增加,對(duì)鴨跖草植株高度都有促進(jìn)作用,且促進(jìn)作用越來(lái)越大,根據(jù)數(shù)據(jù)繪制如圖:
(6)表格數(shù)據(jù)顯示的只有促進(jìn)作用,沒(méi)有體現(xiàn)抑制作用,所以應(yīng)該提高2,4-D溶液濃度進(jìn)行試驗(yàn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列幾種染液與鑒定物質(zhì)或結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是( )
A. 甲基綠﹣﹣DNA B. 吡羅紅﹣﹣RNA
C. 蘇丹Ⅲ﹣﹣脂肪 D. 健那綠﹣﹣葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)某一植物進(jìn)行測(cè)交,測(cè)交后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型且比例為1∶1∶1∶1,則該植株的基因型應(yīng)是
A. AABb B. AaBB C. Aabb D. AaBb
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血糖平衡是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的前提,請(qǐng)分析回答下列有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的問(wèn)題:
(1)人體感染某病毒時(shí),胰島B細(xì)胞會(huì)被自身的免疫細(xì)胞破壞,引起Ⅰ型糖尿病,這是因?yàn)橐葝uB細(xì)胞含有與該病毒相似的 (填物質(zhì))。從免疫學(xué)角度分析,I型糖尿病是一種 病,據(jù)此推斷,該病可通過(guò)注射 治療。
(2)胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路為:
將大小、體重等相同的大鼠隨機(jī)分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周?chē)┘舆m量的胰島素溶液,另一組施加等體積生理鹽水。該實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是 。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使實(shí)驗(yàn)大鼠處于 狀態(tài)。
(3)日前,中科院陳雁研究組研究闡明了糖原代謝關(guān)鍵蛋白PPP1R3G在維持葡萄糖穩(wěn)態(tài)中的作用,調(diào)節(jié)機(jī)理如下圖:
小鼠試驗(yàn)發(fā)現(xiàn):饑餓時(shí)肝細(xì)胞中PPP1R3G蛋白基因的表達(dá)水平提高,使糖原合成酶(GS)的活性 ,從而能夠在進(jìn)食后的短時(shí)間內(nèi),快速合成肝糖原,導(dǎo)致血糖水平快速降低;進(jìn)食后該基因表達(dá)水平則降低。據(jù)此推測(cè)PPP1R3G基因的表達(dá)受 調(diào)控。該研究揭示了一個(gè)全新的餐后血糖調(diào)節(jié)機(jī)制。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某高級(jí)中學(xué)遷入新建校園14年,校園中鳥(niǎo)綱鵯科動(dòng)物白頭鵯在14年間的種群增長(zhǎng)速率如下表所示。據(jù)表分析可知
A.這14年中白頭鵯種群的數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B.第12年時(shí)白頭鵯種群的年齡組成為衰退型
C.研究時(shí)用樣方法調(diào)查白頭鵯的種群密度并經(jīng)計(jì)算得出上表中的數(shù)據(jù)
D.白頭鵯在該中學(xué)的環(huán)境容納量約為第8年時(shí)白頭鵯種群數(shù)量的兩倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員調(diào)查了生態(tài)果園及對(duì)照果園中某些害蟲(chóng)及害蟲(chóng)天敵的密度,結(jié)果如下表。下列敘述不正確的是
A.調(diào)查果園中蚜蟲(chóng)的種群密度可采用樣方法
B.蚜蟲(chóng)的總能量最多只有瓢蟲(chóng)總能量的10倍
C.生態(tài)果園流入害蟲(chóng)及其天敵的總能量比對(duì)照果園少
D.害蟲(chóng)與害蟲(chóng)天敵之間的數(shù)量變化是負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在( )
A.初級(jí)精母細(xì)胞形成時(shí) B.次級(jí)精母細(xì)胞形成時(shí)
C.精子細(xì)胞形成時(shí) D.精子形成時(shí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(2016屆海南省海口中學(xué)高三第四次模擬考試生物試題)下列與酶的作用無(wú)關(guān)的過(guò)程是( )
A.tRNA與mRNA之間的堿基配對(duì)
B.葡萄糖分子間脫水縮合形成淀粉
C.DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時(shí)的解旋
D.皮膚細(xì)胞中多種色素的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 葉內(nèi)細(xì)胞內(nèi)的下列生理過(guò)程,一定在生物膜上進(jìn)行的是
A.O2的產(chǎn)生 B.H2O生成 C.[H]的消耗 D.ATP的合成
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